第六单元评测卷
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总分 |
得分 |
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1、积累与运用。
1．用“——”画出加点字的正确读音。
害羞誊写交费
龟裂 纸屑 偏僻
2．读拼音，写词汇。
kù | shǔ |
酷 | 暑 |
jǐ | bèi |
脊 | 背 |
cí | xínɡ |
辞 | 行 |
kǎo | shì |
考 | 试 |
bì | yè |
毕 | 业 |
xīn | téng |
心 | 疼 |
mánɡ | lù |
忙 | 碌 |
tánɡ | ɡuǒ |
糖 | 果 |
3．照样子，写一写。
例：权―→仅
陪―→倍钉―→叮
酸―→俊 噪―→燥
迪―→庙 抑―→迎
4．照样子，写词汇。
得意扬扬小心翼翼兴致勃勃千里迢迢
恍恍惚惚断断续续躲躲闪闪安安稳稳
5.区别省略号的不同使用方法。
A.表示说话断断续续。B．表示内容的省略。C．表示列举的省略。
看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……
“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”
……醒来，枕边一片湿。
6．按需要完成句子训练。
当我再拿起那首诗，不能不承认爸爸是对的。
当我再拿起那首诗，需要承认爸爸是对的。________________________________________________________________________
难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
世界上糟糕的诗够多了。________________________________________________________________________
爱是妈妈掏出的那一卷揉得皱皱的毛票，也是爸爸摇动的小舟。
爱是妈妈的鼓励，也是爸爸的鞭策。
7．下列句子分别运用了什么描写办法？请选一选。
A.动作描写B．神态描写C．语言描写D．环境描写E．外貌描写
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。
我还有个严厉的爸爸，他一直皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”
不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。
褐色的口罩上方，一眼睛神疲惫的双眼吃惊地看着我。
妈妈说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状况……
8．依据所学内容填空。
朱用纯告诫大家：“一粥一饭，当思来处不容易 ；半丝半缕，恒念物力维艰。”
司马光告诫大家要自觉维持俭朴，预防奢侈：“由俭入奢易，由奢入俭难。”
魏征告诫唐太宗：“居安思危， 戒奢以俭。”
9．依据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×” 。
“父爱之舟”表面指姑爹的渔船，事实上指爸爸的爱，把抽象的父爱具体表现了出来。小舟在文中反复出现，突出父爱的承载用途，同时把舟与父爱联结起来，成为贯穿全文的线索。
《“精彩极了”和“糟糕透了” 》一文中写“我愈加领会到我当初是多么幸运”，是由于“我”一直坚持写作。
“我想我没权借助那钱再买任何别的东西，无论为我一个人还是为妈妈”，这是由于这钱得之不易，“我”不可以再用妈妈辛辛苦苦挣的钱乱买其他东西了。并且妈妈两次毫不犹豫地给“我”钱买书，“我”不可以辜负妈妈对“我”的期望和支持，“我”买书不再单纯是对念书的渴望，更是对妈妈的感恩和责任。
2、语文与生活。
期末考试前，班上的同学约李文考试结束后去爬双峰山。正想轻松一下的李文把活动计划告诉了母亲，母亲对李文说：“我和你父亲已经商量好了，等你考试一结束，大家就一块去西双版纳旅游。”
1．母亲的言外之意是：你不可以和同学一块去爬双峰山。________________________________________________________________________
2．请你以李文的口吻，用得体的语言说服母亲。
母亲，努力了一个学期，考完试后同学们都想聚在一块放松放松，我非常想和同学们一块去爬双峰山。而且，我不去同学们会很失望的。爬双峰山一天的时间就足够了，大家全家推迟一天去旅游可以吗？________________________________________________________________________
3、阅读理解。
课内阅读。
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那一天我首次发现，妈妈原来是那样瘦小！那一天我首次感觉自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给妈妈买了一听水果罐头。
“你这孩子，哪个叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才不舍得给你这么多钱呢！”
那一天妈妈数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《年轻人近卫军》的钱。我想我没权借助那钱再买任何别的东西，无论为我一个人还是为妈妈。
1．用“\\”画去选文中括号里不正确的读音。
2．选文中画“——”的句子运用了反复的修辞手法，写出了妈妈不辞劳苦、争分夺秒工作的状况，衬托出了妈妈赚钱的不容易。
3．“那一天我首次发现，妈妈原来是那样瘦小！”这句话表现了“我”对妈妈的心疼，“我”感觉自己长大了，具体表目前下文描述的“我”用妈妈给“我”买书的钱给妈妈买了一听水果罐头这件事上。
4．“我”用那一元五角钱给妈妈买了一听水果罐头，联系生活实质，谈谈你如何看待“我”的这一做法。
妈妈赚钱这样辛苦、不容易，但她还是毫不犹豫地把钱给了“我”，表现了妈妈对“我”无私的爱，“我”的这一做法，是对妈妈的爱的回报。________________________________________________________________________
课外阅读。
爸爸的爱
__________，使大家一家人融洽相处的是妈妈。他只不过天天上班下班，而妈妈则把大家做过的错事开列清单， 然后由他来责骂大家。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我想替卖糖果的拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却了解我只不过个孩子。
我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是妈妈。爸爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急汽车停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是哪款车？ 旅游车？”
在我过生日会上，爸爸一直看上去有的不大相称。他只不过忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是妈妈。
我翻阅相册时，大家一直问：“你爸爸是什么样子的呢？”天知道！ 他总是忙着替其他人拍照。妈妈和我笑容可掬地一块拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放下，但他却说是应该放下的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我， 爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了， 决心要给他点颜色看。于是我立刻爬上自行车，而且是自己骑给他看。他只不过微笑。
我念大学时，所有些家信都是妈妈写的。他除去寄支票外，还寄过一封短信来给我，说由于我没在草坪上踢球了，所以他的草坪长得非常美。
每次我打电话回家，他好像都想跟我说话，但结果一直说：“我叫你妈来接。”
我从小到大都听他说：“你到哪儿去？什么时间回家？汽车有没汽油？不，不准去。”爸爸完全不了解如何表达爱。除非——
是否会是他已经表达了而我却未能知道？
1．用“——”画出全文的中心句。
2．文中一共选取了七件与爸爸有关的小事，请仿照下面的例子 , 将它余的六件小事各用一句话概括。
例：第一件：让“我”向卖糖的承认错误。
第二件：开车送“我”到医院。第三件：过生日会上吹气球，布置餐桌，做杂务。第四件：替“我”和妈妈拍照，自己不照。第五件：勉励“我”自己骑自行车。第六件：“我”念大学时，只寄过一封短信给“我”。第七件：“我”打电话回家，他叫妈妈来接。________________________________________________________________________
3．文中的“爸爸”有没将他的爱表达出来？ 你感觉他表达爱的方法有哪些特征？
文中的几件事其实都表现了爸爸的爱， 只是他表达爱的方法很深沉、含蓄。________________________________________________________________________
4．文章结尾写道：“是否会是他已经表达了而我却未能知道？”对这句话的理解错误的一项是
A．成年的“我”已经可以理解爸爸深沉的爱的表达方法。
B．这是“我”的推断，“我”怀疑爸爸的种种奇怪的言行下，隐藏着对“我”的爱。
C．如此结尾委婉含蓄，与全文的格调相和谐，既点明了父爱又不显突兀。
D．为“我”以前对爸爸的爱理解得不够而自责。
5．你的爸爸也像文中的爸爸是否一样？ 请你概括写出你感觉到父爱的一件小事。
我的爸爸和文中的爸爸一样不擅长表达。有一次吃饭的时候，我无意中提到我的同桌给我带了他爷爷奶奶种的小樱桃，很美味。结果第二天放学回家，我在餐桌上看到了一盘樱桃。我以为是妈妈买的，后来才了解是爸爸买的。________________________________________________________________________
4、习作天地。
这个世界因“爱”而漂亮，也因“爱”而精彩。假如你留神察看，那样必然会发现身边有许很多多关于“爱”的故事。请以“爱”为主题写一篇记叙文，题目自拟。需要内容具体，感情真实，语句通顺。
