婴幼儿园小班的数学教材
活动目的 1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。
2、乐意用语言表达我们的排序办法，并培养好的操作习惯。
3、体验数学排序活动的乐趣。
活动筹备 1、趣味训练排序
2、教具：苹果树一棵、3个大小不同的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡
3、每一个婴幼儿一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。
活动过程
1、导入活动，激起婴幼儿兴趣。
1.出示苹果树，引导婴幼儿察看。
教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，什么小朋友想来摘苹果呢？
2.分别请2位婴幼儿上来摘苹果，引导婴幼儿比较苹果的大小。
提问：这2个苹果有哪些不同呢？哪一个小？哪一个大？（小的、大的）
3.教师再摘一个，引导婴幼儿比较说出最大的。
教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是什么样的？
（最大的）
4.师幼一同小结：3个苹果大小都不同，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。
2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。
1.按从小到大的顺序排序：小的--大的--最大的。
教师：这类苹果想学小朋友们排队开火车的'游戏呢，他们想请你们帮忙，你们想吗？
请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果根据从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排哪个呢？
（请1--2位婴幼儿上来排）
2.婴幼儿和教师一块说排序的规则：小的--大的--最大的。
3.请婴幼儿按教师的需要将苹果按从小到大的顺序训练排序，边排边说：
小的--大的--最大的。
3、婴幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。
1.继续出示3个大小不一的苹果，引导婴幼儿察看。
教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢？他们也有哪些是否一样？（大的、小的、最小的）
2.师介绍排序需要：这一次，这3个大小不同的苹果想请小朋友们根据从大到小的顺序排一排，
请小朋友继续在操作卡上尝试一下，排一排呢！
3.婴幼儿操作活动，探索从大到小的排序办法，教师指导婴幼儿边排边说：大的--小的--最小的。
4.请1--2名婴幼儿上来边展示我们的排序办法。
4、师幼一同小结： 今天，小朋友们真了不起啊，掌握了给3个苹果根据从小到大或从大到小进行排序。
还会一边排一边说：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
5、游戏：送水果。
1.介绍送水果的游戏规则：
教师： 送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一块
比一比3个水果的大小，最后再根据从小到大或者从大到小的顺序来排排队，
开着小火车送到大家班，怎么样？
2.婴幼儿自由找水果，相互比较并协商按肯定顺序排队送水果，结束活动。
