下面记者为大伙带来婴幼儿园中班《水对大家的重要程度》说课稿范本，期望老师们通过阅读全文，可以真正知道说课稿的格式及写作需要，
婴幼儿园中班《水对大家的重要程度》说课稿
。各位评委老师：
我今天要说的内容是婴幼儿园中班《水对大家的重要程度》,我将从以下几个方面开始说起。
每节课学习的过程是尤为重要的环节，也是教师对教程的理解和活动设计的非常重要的体现和达成的过程，依据教程的内容和婴幼儿的'同意能力，把教学的过程分四部分去完成。
1、用提问导入引发婴幼儿对水的兴趣
几个问题是从婴幼儿有兴趣的几个问题入手：
你最渴的时候,第一想到什么?
你手脏的时候,想到如何解决?
母亲下面条的时候,第一将什么倒进锅里?
你喜欢玩水吗?为何?
教师提问时环环相扣,婴幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到探寻解决问题的渠道,都表现积极主动真正引发了婴幼儿发自内心的兴趣。
2、操作探索水有哪些特征
教师运用操作探索的方法来学习水有哪些特征，婴幼儿可以从自己动手的过程中探索常识，吸取常识。把水的性质是透明、没颜色、没气味、会流动充分学会起来。操作学习时用了四个实验去激起婴幼儿探索兴趣。
实验1、水是流动的。
实验2、水是没颜色的。
实验3、水是透明的。
实验4、水是没气味的。
实验时，婴幼儿是主体，教师主导。运用了察看法、引导法、亲身体验法、互相交流等方法办法去完成这四个实验。比如：作实验一时，教师提壶把水到入脸盆中，让婴幼儿察看水的流动;当盆中盛满水后继续到水，盆中的水会是哪种?察看后让婴幼儿提源于己的见解，婴幼儿的主动性得到发挥，
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《婴幼儿园中班《水对大家的重要程度》说课稿》。比如：做实验4、让婴幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没气味的。婴幼儿通过亲身体验更能学会常识。这四个实验的过程针对婴幼儿的年龄特征做的设计。学习时，婴幼儿对水产生了浓厚的兴趣，在不自觉中完成了学习水的性质，3、开动脑筋想一想：水与人、生物、生产建设等方面的关系，认识水的作用。
教师借助挂图及幻灯片等教具来认识水的作用，在学习这一部分时，可事先请婴幼儿察看平常所见到的水有哪些作用与功效：母亲做饭的时候需要什么?农民伯伯浇庄稼的时候需要什么?盖房屋的时候需要什么等等。让婴幼儿把察看到变成我们的语言表述出来。然后教师让婴幼儿察看挂图或幻灯片，对婴幼儿讲述他们所不了解的水的作用。比如;水能发电、借助水来搞运输等等。最后放录音儿歌《水是宝中宝》进一步让婴幼儿认识到水有很多作用与功效。
4、从我做起小讨论：发表我们的见解，讲解我们的建议。
讨论从四个方面进行：
地球上的淡水够用吗?
为何不够用?
不够用如何解决?
小朋友应该如何做?
教师提出的这几个问题一环扣一环让婴幼儿进行讨论。讨论的中间可借助幻灯片或课件进行，当看到有关的地方教师定格、抓住画面让婴幼儿讨论破坏环境对水的影响，把水与大家平时行为、平时生活紧密联系起来，真正体现了婴幼儿园课程源自生活又为生活服务的理念。教师对婴幼儿的讨论进行总结，也告诉婴幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护环境、保护水资源，让大家生活在一个美好、舒适的地球上。
