父母在少儿英语教育中的地位是非常重要的，假如正确的引导是能让孩子的学习事半功倍的，但假如有丝毫的错误，带来的影响也是非常大的。少儿时期的孩子都是没分辨能力的，也不可以分辨父母教育方法的好坏，所以父母必须要自己把握好。
少儿英语教育不同于其他年龄段的教学，有着自己的一些特征，作为父母必须要了解什么教育会对孩子带来伤害。
第一、不要“适得其反”。
有不少父母对少儿教育有着不符合实质的期望值。有的父母感觉，应该及早为孩子做好上学的筹备，让一个4岁的孩子提前学会小学的常识内容，如此的“适得其反”，其实是父母在孩子的教育中急过了头，忽视了学习的基础。掌握考虑，才是学习其他常识的首要条件。要适应少儿思维进步水平，其次，要帮助少儿学会思维办法。多察看，用语言的比较和分类，鼓励儿童常常反复考虑一个问题，奠定考虑办法，培养少儿的思维习惯。
第二、应该注意不要因攀比挫伤孩子的积极性。
有时，更不是有意的，但父母就喜欢对孩子说“你看，那个哪个家的孩子如何学的那样好啊，你如何什么都不会？”如此的攀比会让孩子在非常大程度上有一种受挫感。开始消极面对英语和其他的学习。
其实，在孩子小的时候，学习英语的兴趣比较容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个少儿英语学习时候，应该采取鼓励的方案，关注孩子点滴进步，而不是老拿其他人家孩子的长处做比较。少儿教育只能在毫无对抗情绪的状况下进行，促进他们自愿地得到进步。这里的少儿英语教学老师的主要任务就是创造各种能给少儿带来新感受的环境，以帮助他们从各种感受中获得新常识。目的是激起儿童的好奇心和求知欲，培养少儿广泛持久的兴趣。由于这才是少儿自我教育的动力。
