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上海浦东新区第二中心小学习数学老师

   日期:2024-09-09     来源:www.engleezy.com    浏览:792    
文章简介:教员编号:180173 名字:黄老师 女  在职小学习数学老师  本科毕业  风景园林  上海师范大学本人认真负责,吃苦耐劳。能让学员从6、70分的成绩提升到8、90分。

教员编号:180173 名字:黄老师 女  在职小学习数学老师  本科毕业  风景园林  上海师范大学

本人认真负责,吃苦耐劳。

能让学员从6、70分的成绩提升到8、90分。 

上海浦东新区第二中心小学(浦东二中心)创始于1889年,原名“杨家渡小学”,创办人裴大中先生,教育家黄炎培先生是首任校董。而后,学校几易其名: “震修小学”、“上海立大光小学”、“上海黄浦区第二中心小学”……1993年,伴随浦东新区的成立,学校更名为 “上海浦东新区第二中心小学(浦东二中心)”。1997年7月为配合市政动迁,学校迁址桃林区域。

上海浦东新区第二中心小学(浦东二中心)长达120年的办学习历史跨越了三个世纪,校名更换11次,虽几经沧桑,但23任校长一直带领全校教工奋发向上,孜孜不倦地探索着教育的真谛,获得了显著的办学效果和好的社会口碑。

为了进一步发挥优质学校的辐射用途,推进教育均衡化进步,2009年5月,在上级主管部门的关心支持下,二中心小学在张江区域开办分校,继续为浦东的教育事业作出更大的贡献。

2、办学特点

黄炎培先生倡导的“智育,授与生活上所需要之普通技能,强调所有教育须具备实用价值;德育,宣归于实践;体育,求便于运动”的教育思想成为学校一贯之特点的基石——“关注人的全方位进步、生动进步”。

3、学校概况

硬件设施:总校占地面积 12000平米,建筑面积 6682 平米;张江校区占地15180平米,建筑面积8200平米。学校环境优美,设施先进,拥有室内球馆、学生图书馆、远程教室、电脑房、语音室、舞蹈房等各类专用教室和校园互联网、闭路电视系统。

师资概况:学校拥有一支充满朝气、敢于挑战、积极进取的教师队伍。其中高级教师占67%,本科学历占80%。市后备名师2名,区学科带头人1名,区骨干教师8名,署骨干教师8名,校学科带头人和骨干教师12名。

4、办学理念

近年来,学校在继承传统的基础上,提出了“创设全方位学习环境,使每个孩子得到生动、和谐进步”的办学理念,初步形成了“生动、和谐、开放”的学校文化,为推行素质教育奠定了基础。但伴随素质教育的全方位推进和课程改革的不断深入,大家对教育的内涵和学校的职能有了更全方位、深刻的理解,因此也促进大家不断丰富教育的理想与追求,大家的办学理念:

学校是每个孩子生动、和谐进步的快乐家园。

生动——原指具备活力能感动人。在学校中,主要指教育教学是不是充满活力,并尊重学生兴趣、贴近学生生活、满足学生需要,使教育教学活动更具备感染力。因此,大家提出的“生动”主要体现为:学习内容的丰富性、学习载体的开放性、学习技巧的灵活性、学习方法的多样性。

和谐——是指学校教育能尊重学生个体身心进步特征,促进学生的常识、能力、情感与态度的一同进步。大家提出的“和谐”是指学校的教育要努力促进学生的全方位进步,满足每个学生“教育需要、身体需要、情感需要、道德需要”,培养学生与自然、与社会、与别人及自我相处的能力和高尚的情操,从而达成“健康、文明、乐学、有专长”的学生培养目的。

健康:爱运动、会运动;会关心别人,擅长与同伴合作;

文明:能遵守行为规范,了解基本礼仪,具备判断对错的基本能力;

乐学:有好的学习态度和办法,对学习和新鲜事物维持浓厚的兴趣;

有专长:有一项运动喜好或运动专长;有一项艺术喜好或会演奏一种乐器;

快乐家园——学校不止是学生学习常识的学园,它更应是充满生命活力的成长乐园;教师不止是一个常识的传授者,而应成为孩子心目中可敬的长者、可亲的朋友;学生也不止是个性鲜明的独立个体,更应了解合作、掌握推荐。因此,大家提出的“快乐家园”具体是指:学校是可爱的、学习是有趣的、老师是可亲的、伙伴是友爱的。

5、办学目的

1、办学目的:办一所有个性的、富有年代感的成功学校。

有个性——大家觉得,“有个性”指的是学校的进步需要适应社会和教育进步的趋势,重视办学的整体设计,形成自己独特的办学思想、有效的管理体制与机制、富有特点的课程体系和具备追求与革新的教师群体,形成学校特有些一套文化模式。“有个性”在二中心小学具体体现为“遵循规律、重视内涵、关注潜能、彰显人文”。

富有年代感——大家觉得,学校的进步需要与时俱进,充分体现年代的特点。而“终生学习、合作共赢、革新进步”是大家这个年代的显著特点。因此,大家提出的办学“富有年代感”,主要强调“学习、合作、进步”,即以教与学为中心的师生学习一同体建设,通过持续学习、广泛合作,师生充分地进步自我。

成功学校——大家觉得,“成功学校”是指在遵循规律的首要条件下,学校水平的“优质”和学校效益的“高效”:

(1)水平方面追求“优质”:学校有较高的学术水平,坚持多项教育目的,学生能通过多种办法开发智商,进步能力,达到各种评估的规范水平,达成身心健康进步。

(2)效益方面追求“高效”:管理者和教师能以高效益达成各级目的。

6、教育教学改革成就

近年来,学校办学成绩卓著,先后被命名为:全国中小学整体改革专业委员会实验基地、中国基础教育互联网实验学校、上海愉快教育研究基地、新区素质教育实验学校、区双语教学试点学校、新区艺术教育特点学校、新区语文教学研究、教育科学研究、德育教育研究实验基地;并荣获上海安全文明校、市教育科研先进集体、市体育工作先进学校、市行为规范示范学校、上海雏鹰大队、区文明单位等荣誉,语文、英语、音乐教研组分别获得新区“三八”红旗集体、出色教研组等称号。  

教员编号:179676 名字:范老师 女  在职小学习数学老师  硕士毕业  数学  同济大学

魔方与奥数和中学习化学 

2011-2012虹口区小学习数学从班级40名上升到前10名 

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