课堂是孩子获得常识的要紧渠道，老师上课也是在一遍遍强调课堂纪律，然而有的孩子自制力比较差，一直出现上课说话做小动作的现象，面对这样的情况，父母要准时与孩子交流，告诉孩子遵守纪律的重要程度，引导孩子形成自我约束力。
孩子上课总是说话如何解决
告诉孩子上课说话的危害。孩子获悉上课说话的坏处之后。就会从心底认识到上课是不该说话的。他一旦对某件事情有了正确的认知，就会形成自我约束力，降低上课说话的频率，直至完全改正这一不好的习惯。
设立明确的课堂规则。可以在课堂上设立明确的规则，比如规定学生在课堂上只可以用安静的方法表达建议，如举手提问或与其他学生进行小组讨论等。假如学生违反了规则，可以采取适合的惩罚手段，如让学生在课后完成一些额外的作业或进行自我深思等。
父母应该多伴随孩子，借助所有机会与孩子交流互动，增进情感。譬如和孩子一块做游戏，多和孩子交流，引导孩子畅所欲言，充分表达我们的想法。
父母要让孩子掌握自我检讨，只有孩子认识到了我们的错误，才会改正。当孩子犯了错误之后，父母爸爸妈妈必须要引导孩子选择正确的处置办法，如此才能有效解决孩子上课老爱说话的问题。
不要让孩子向上课爱说话的人学习。当大家告诉孩子上课不许说话的时候，孩子或许会说，某某同学上课就说话了。他如此说，其实是为自己找借口，由于他也了解上课不该说话，但假如有人做了同样的事情，他就会感觉“理直气壮”一些。
孩子学习浮躁不遵守课堂纪律是哪些原因
自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表目前上课乱说话、做小动作，甚至随便下位走动等。自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子掌握控制自己，克服任性、随便的问题。
过分娇纵。上课爱说话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没形成好的习惯。这与家庭及婴幼儿园的教育不当有关。有些父母特别过分娇纵孩子，孩子想如何就如何，培养了孩子以自我为中心的坏问题。
孩子缺少学习兴趣。学习兴趣是一种动力，不感兴趣，上课就可能乱说乱动。解决这类孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟与老师的感情疏密有关。
期待老师的关心。孩子是家最珍贵的宝石，家人的目光一直不能离开孩子，在父母密切关注下长大的孩子一直有一种优越感，他会觉得所有些人都会对自己投以与父母同样的关注。可是，当孩子进入学校之后，角色突然发生了转变，孩子的自我优越感觉到了威胁，不再是很多人围绕自己了。
孩子没培养好的行为习惯。孩子在入学前没培养起好的行为习惯，包含父母、老师需要做事的习惯，比较容易致使入学后纪律不好，甚至一直不遵守纪律。习惯之间是互有关联的，好习惯这样，不好的习惯也这样。
初中孩子学习浮躁，父母该怎么样引导孩子
理解多于埋怨。初中孩子这阶段已经进入了青春期，也就会在心理上有肯定的变化，内心将会变得比较敏锐，他们会觉得自己已经长大了，非常有我们的想法，任何事想按我们的想法去做，渴望得到其他人的理解。而父母常常会由于看不惯孩子就埋怨，就会让孩子产生非常大的反感。
倾听多于说教。其实，对于这个年龄段的孩子，父母要掌握倾听，不要一出现问题就暴躁地指出孩子的各种不对，大家可以多听听孩子的想法，毕竟每一个人都是从青春期过来的。当父母听完孩子的想法后，也就能给予孩子一些我们的建议和经验作为参考，如此孩子才会更想和父母交流。
尊重多于强制。有的孩子上了初中后，极度是渴望自由的，也渴望得到父母的尊重。所以，父母也就需要给予孩子肯定的选择空间，遇见孩子不想做的事情，父母不要强烈的想要扭转，不然只能起到相反有哪些用途。
用榜样的力量引导孩子做事要有始有终。爸爸妈妈第一要掌握忍耐等待，才能让孩子掌握忍耐。在日常，假如孩子没耐心做事，爸爸妈妈就能用榜样教育孩子，举出一些名人有恒心做事最后成功的例子来激起孩子，也可以举出孩子周围一些同学的生动、形象的优良品质的例子，来让孩子对照检查自己，督促自己改掉浮躁的问题。
教会孩子自我暗示，遇到事情冷静，克服浮躁。孩子在做事或学习的时候，可以教会孩子用语言进行自我暗示，“做事不要心急，急躁不可能把事情处置好”，“这件事，我只须再坚持一下就能胜利”。只须坚持不断地进行训练，浮躁的问题就会慢慢改掉。
