《考试概要》不只强调对数学入门知识的考查，还 “需要既全方位又突出重点，对于支撑学科常识体系的重点内容，要占有较大的比率，构成数学试题的主体.”通过仔细研读《考试概要》对“考试内容”的具体需要，不难发现，其重点内容集中在函数、导数、三角函数、向量、概率与统计、数列、不等式、直线与平面、直线与圆锥曲线等是支撑数学学科常识体系的重点内容呢。
《考试概要》是高考考试命题的依据，因而也是备考的准绳，尤其是在冲刺阶段，时间愈加宝贵，考试大纲的指导意义愈加明显. 弄清个要点的需要层次，对于要复习要点、重点突破，同时注意各部分常识各自的纵向联系，和它们之间各部分常识之间的横向联系，理清常识脉络，抓住主干常识，构建常识互联网.防止走弯路，把有限的时间用来突出重点，优化备考。
通过对本书的研读，可以看出：《考试概要》对函数、数列、不等式、平面向量、圆锥曲线、概率、立体几何、导数都提出了较高需要，因而这类内容是高考考试命题的重点和热门，高考考试将以这类内容为背景来命制解答卷. 对这类重点内容需要重点突破，其方案是：总结规律，明确步骤；强化练习，熟练学会。
通过对《考试试题调查》第6辑数学科的研读，可以发现高考考试命题的一个诀窍：简单题+简单题=难点. 由《考试概要》所提供的命题原则——“在常识互联网交汇点设计考试试题”，与本书中对样题的分析可知，目前的高考考试考查能力的题目，总是是几个重点和热门考试知识点内容的有机组合，其实它们都是来自简单题，在备考过程中，再无需“深挖洞”——在每个考试知识点上向深度、困难程度进军，而仅需“广积粮”——系统学会常识，再综合运用它们；在解题时，心中也会底气十足，再也不会一遇难点就胆怯。
目前的高考考试重视“在常识的交汇处命题”，因此大家需要从整体上把握这类常识，只有构建一个完整的常识互联网体系、才能综合运用这类常识. 怎么样构建常识互联网体系呢？可以从如下几个方面入手：
①对照《考试概要》，理清考试知识点. 《考试概要》中有什么考试知识点？每一个考试知识点的需要是什么层次？怎么样运用这类考试知识点解题？考查这类考试知识点的常用题型有什么？
②对照《考试概要》，理清联系；为了理清联系，可以画出常识互联网图表，在画图表时，应注意各考试知识点之间有什么联系？什么是常识的交汇处.
③对照《考试概要》，理清办法：熟练学会常见的要紧的数学思想办法，有意识地对基本思想和办法进行总结和总结，学会科学的办法. 只有如此，才能在高考考试中灵活并综合运用所学的常识.
