近期，总有朋友说：“想要教育好我们的孩子，先要提升自己教育孩子能力。”这话表面上看，是没那些问题，但事实上，假如缺少肯定的条件，也是有不少问题。这或许会给很多当爸爸妈妈导致一种重压，以为不成为教育专家，就不可以教育好孩子。
不久前，我去一个同学家，看见其夫人正在辅导孩子做作业，其用心和勤劳令我佩服。反正我在的近3小时内，我发现她端了两次水、加了一次点心给孩子，而孩子基本是连续没休息。其间，不停的有催促声和压低声音的训斥、解说。唉，爸爸妈妈的引导、教育办法几乎都错了，父母实质是承担了自己最不善于的责任。参见《爸爸妈妈不要预支明天的烦恼》。
根据辞海的讲解，爸爸妈妈是爸爸和妈妈的总称，也是具备爸爸和妈妈用途的人。爸爸妈妈可以没血缘关系，是体现养育孩子功能的一种身份和地位。通常来讲，因为社会的进步，在养孩子的方面，很多爸爸妈妈都没太大的问题。但，在育的方面，即根据肯定的目的长期地教会和练习孩子，父母理解和做的，就有不少的差异了。
很多书上都是“爸爸妈妈是孩子的第一任老师”，但事实上此地方说的是传道，而非真的意义上的授业老师。这也就是说，爸爸妈妈要在做好自己“本职”工作的基础上，对孩子进行“人”的教育，侧重点在孩子的待人处事、情绪、界线和好生活习惯方面。而对于纯粹的间接经验常识学习，父母应该是启蒙，其余的交给真的的专业老师去做。
一个人在社会中，应该了解了解我们的能力，并做符合自己能力的事情。毕竟这个世界已经有相对明确的社会分工，不需用父母什么都了解。既然这样，当然，假如你本身有授业的能力，也是可以的。但在现在这个常识大爆炸的年代，父母是一个全科人才几乎是不可能的，其只靠父母的授业，势必难以满足孩子的全方位进步。
由此，大家可以看出，既然大家成人在职场上，都讲究能力对口和发挥自己最善于的，那在孩子的家庭教育中，为何不拿源于己最好的一面来教育孩子？假如父母总以我们的短处，而舍弃我们的长板去引导孩子，岂不是捡了芝麻丢了西瓜？事实上，一个好的语文老师，也未必是一个好的数学老师，哪个干自己不顺手的事情都会感到别扭。
所以，父母更应该回归的是“传道”上，就是教会孩子怎么样做人和生活自理，与情绪管理和培养好生活习惯。这类都是孩子需要常常接触的，甚至是每天要运用的，很符合孩子感谢认知的特征。这也是在正确的时间做正确的事情，总不可以让孩子小时候学文化，等到大学了学习生活自理和类似“上卫生间要冲水”等基本待人处事原则。参见《爸爸妈妈的教化与孩子叛逆》。
当然，假如父母想与孩子一同成长，则是更好的。但单纯督促和逼迫孩子学习，是很不可取的。最好的引导和教育方法是，在和老师交流的基础上，让孩子正确学会自主学习的办法，这是让孩子能主动学习的基础。毕竟父母想成为一个专业的老师，困难太多了，且可能走上弯路让孩子不想上学。与其如此，还不如抓住孩子学习的问题核心基础。参见《放权就意味着要相信孩子》。
或许有朋友会说了，我实在没什么可以拿出手的东西来教孩子。其实，这里是有一个认识误区的。俗话说的好，三人行必有我师，这也是说，是人都有我们的长处，就算这个人在众人眼里是一个坏人。所以，父母在教育孩子的过程中，不只要以积极的心态，去发现孩子的点滴长处和优点，也要擅长发现我们的长处。参见《对我的孩子，我能改变其命》。
父母发现我们的长处，才能做到真的的扬长避短。要了解，爸爸妈妈作为一个社会人，绝大部分人自有其存活之道，能把自己怎么样待人处事，传授给孩子，已经对其非常不错的示范和帮助了。当然，假如父母能对孩子很坦诚地承认不足，并给孩子找到正确的模仿对象，也是非常不错的，孩子在认识到自己爸爸妈妈不足的同时，也了解面对我们的不足。参见《儿童教育应该用心而非用脑》。
假设父母认识到自己真的没能力，去教育孩子，那就在做一个真我的基础上，明确对孩子放下。假如父母既不懂怎么样教育孩子，自己又没“责任”心，他们的孩子有时反而更容易成才。由于当我们的爸爸妈妈不可以承担爸爸妈妈的职责，孩子必然会想方法从别的地方进行补偿，这也可以说是动物的一种本能，会学习对自己存活有利的东西。
所以，爸爸妈妈的传道就是孩子的人格教育，这是在塑造一个人的灵魂，不止是儿童教育的根本问题，更是整个教育的实质！别以为教育是常识的教育，缺少“人”的教育还不如一个文盲。从人类进入有文字记载的年代，教育的目的一直是围绕“做人”，而真的的育人，是自己做人的水平，与其“学识”没太大关系的。因此，父母完全可以承担如此的重任，成为孩子的第一任老师！
