你家娃坐第几排？
新学期伊始，排座位又成为父母关心的问题。有些父母觉得孩子成绩好坏与座位有非常大关系，甚至借用互联网热词“C位”来形容，仿佛孩子坐上“C位”，就能一跃变成学霸。
在大多数父母的眼中，假如坐到了教室前三排，那即使坐到了黄金地方，而假如坐到了最后一排，那还真是纠结得不能了。
但，前三排的座位真的要比最后一排更怎么样？父母对于孩子的座位，到底该采取什么样的态度呢？
父母有担忧以前怕个儿矮 目前愁太高
“你家孩子这个子真高！”在孩子上学前，一位母亲听到其他人夸自己儿子高，心里美滋滋的。可自从今年8月份开始，她就担忧不已，由于在她的印象中，班级座位是要根据高矮个来排的，个子高意味着就要往后坐。果不其然，开学后她的儿子就坐到了最后一排。
“主如果刚上学，他自觉性比较差，怕在最后一排，他一个人管不住自己，老师也不可以准时发现。”这位母亲也了解，孩子身高确实高，“没适当的缘由，估计人家老师也不给调。”
“班里老师偶尔会说，‘就是后边那一排的孩子调皮’，这更让我不想让孩子坐后边了。”另一位母亲的女儿坐在倒数第二排，她也在想，需不需要给老师说说，十一国庆节后把孩子往前调一调？
而一位父亲甚至感觉，孩子最好长得矮一点，起码不需要为了座位操心。
父母眼中容易出学霸的“黄金座位”
有趣的是，第一排居然没入选“黄金座位”。缘由是父母觉得第一排挨近黑板，容易吃粉笔灰，虽然目前不少学校已经用白板。
不过，第一排没进入“黄金地方”也有道理，老师一般不会在第一排停留。老师们说，父母会以各种理由来需要坐中间靠前地方，最容易见到的借口是：近视。
根据资深班主任的经验，学霸常常出没的地方其实在这里：
为何靠后排的地方反而是学霸聚集区？
很多父母感觉：前排孩子受关照，这个看法是个误区。老师在教室里转悠时，总是是在后排停留时间略长一些。由于在后排老师站着不会影响到其他同学，所以会多指点同学几句。
而且学生座位基本是按身高从低到高排的，相对来讲：个子矮的同学，特别是男孩，自我保护意识会略强一些，有时不太容易同意老师和同学的建议。而坐后排的高个同学，好像更阳光一些，听得进建议和建议，进步会比较快。
老师也说，这张地方图只是相对而言，并不表示坐前排的同学里就没学霸了。
老师出奇招轮换、分组办法多
不少老师也为安排座位这件事情头疼不已，为了让父母放心，老师们也是开动脑筋，频频出招。
“每次换座位，总会有个别父母不认可，所以，班级调座都非常慎重。”一位小学老师说，过去有位父母为了让我们的孩子往前坐，打印了一份美国人类学家的“科学调查”，到办公室就人与人之间的距离与关注度的关系跟她论述了很久。
“但，他家的孩子确实是高呀，往前排调整，后边的孩子看黑板都会遭到影响。”这位老师说，父母的心她可以理解，但教室里不止是一个孩子，作为老师她需要照顾到大部分。
为了让“最后一排”“边角一排”等父母不喜欢的座位能“愈加公平”地安排，按期轮换座位是最容易见到的解决方法。而如何轮换也让老师们大费苦心，最容易见到的是按列轮换，解决了“边角一排”的分配；还有按行轮换，但如此带来的问题是个矮的学生会遭到影响。因此，有些老师就想了一个折中的方法，前三行轮换，后三行轮换，如此相对解决了“最后一排”分配问题。
还有些老师直接“放大招”，在班里取消了行和列，也就没了最后一排——在教室里，把座位前后错落摆设成一个个的小圈组合，每次轮换时，整个“圈”一块调整。如此的安排，需要老师既要将学生合理分成小组，又要插空摆设座位使得每一个孩子都能看清黑板。
“如此安排座位，相对来讲会解决了前后排的问题，也符合大家学校的教学模式，现在看，父母极少有提建议的。”一位老师说。
座位问题能解决信赖非常重要
父母对于孩子们座位的纠结还源自互联网上热传的一些图片。在搞笑版的教室座位分布图中，教室的前后左右分别分为“学霸区”、“高级休闲区”、“普通百姓”、“VIP风景区”等不同角落，而教室后排则不受人待见。
Q:但，状况果真这样么？孩子的座位真的会干扰学习成效吗？A:老师回话，每一个都是亲学生！
老师排座位就是站在大部分的学生角度考虑，第一一定是要考虑高矮个，第二是要考虑学生的性格特点、注意力、学习力等，有的有特殊状况的，比如视力不好，也会考虑到。
交流和信赖其实是解决排座位难点的良方。“父母得相信我们的孩子，更得相信孩子的老师，网上流传的座位图事实上是一种不信赖的表现。”胡老师说，在她的班里，首次父母会她就会明确告知父母班级座位是怎么样安排的，“照顾每个和照顾大部分是怎么样平衡的”。这种交流是很必要的，能打消父母顾虑，降低这种不信赖。
而无论是从管理层面还是技术层面，“排座位”对于孩子的影响其实并没不少父母想的那样大。
“对于座位的纠结其实更多的是源于父母的焦虑，第一，目前解决了大班的问题，一个班里就40几个孩子，‘最后一排’也不过是第五六排，没有老师关注不到的问题；第二，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即便想在后排搞点小动作，老师也能准时发现。”
一位双语学校的老师说，父母要对老师放心，如有特殊状况跟老师准时交流，但单纯感觉坐在最后一排就“受冷落”，是想多了。
而从技术角度来讲，目前不少老师讲课都用课件，字体比以往手写也大了不少。同时，愈加多的学校将班级里的桌椅板凳设置成高矮不同，前几排的桌子就比后边的矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。
这样看来，只须通过适当的方法，座位管理的难点肯定可以得到有效地解决。父母，也不必太担忧啦！
座位管理大整理哪种最高效
01秧田型
秧田式座位排列方法是课堂教学最常见的方法。现在，国内大多数学校使用“秧田式”的模式，把学生排列成一行行、一列列，使讲台成为教室的中心。
★优点：便于教师管理。教室整齐划一，空间充分借助，有益于教师管理课堂、保持秩序和有计划地传授常识，有益于教师察看学生的所有活动，是大班讲课最适合的座位排列方法，教师可以随时走到学生中间，充分发挥了教师的控制用途。
×缺点：不利于师生交流。其课堂布局过于突出教师的中心地位，既容易让教师产生权威感，形成居高临下、高高在上的心态，也容易让学生产生畏惧感，不利于师生交往和学生讨论合作。师生互动具备“教师→学生”的单向性，大大减少了学生对教师进行反馈的频率。
老师说：“我比较喜欢‘秧田型’的课堂座位排列。在这种空间形态中，学生相互干扰少，听课注意力容易集中。从教师来讲，也易于察看与控制全班学生的课堂行为，利于进行系统讲授。”
02分组模块
这种模式像文章开头提到的“团团坐”，与秧田式不同，改变了学生看着学生的背部的方法，面对面围桌而坐，在相互交流中完成教学任务。
★优点：增强学生间互动合作。学生的主体性加大，重视了互助式、互动式、讨论式的学习，有益于小组成员进行相互交流合作，使小组成为真的意义上的“功能群体”，学生的学习任务由过去的个体化转向个体化与合作化相结合，学生之间由过去的角逐关系转向合作与角逐相结合的关系。
×缺点：老师监管较难。在这种自由的学习空间中，教师对学生的监控非常难到位。小组学习中，学生围桌而坐，教师非常难发现学生开小差。生理方面，不好的的坐姿、肌肉的松弛、忽然的扭头不只会导致精神的涣散，长期下去还会干扰视力，甚至增加一些疾病发生的危险原因。
老师说：“我感觉小组式排列法最好，我会让学生自由组合，如此可以培养他们的合作精神，交流能力和解决实质问题的能力，尤其是对于一些探讨性的实验，如此的排列办法最有益于他们的学习。”
03餐桌式
学生们面对面而坐、时不时互相讨论、老师则拿着课本“全班绕”。课桌椅根据长餐桌的形式摆设，所有学生都是面对面坐着听课的，以便捷自由讨论。
★优点：有益于学生的合作学习。不但便捷学生们在课堂上讨论，最“便宜”的还是解决了老师、校长开学排座位的烦恼。老师讲课全班绕的模式，完全没有前座、后座的不公平。有益于学生的合作学习，充分体现了自主、合作、探究的新课程理念。
×缺点：分散学生注意力。“餐桌式座位”容易分散学生的注意力，课堂效率也会大优惠扣。这种方法虽然拉近了学生与学生的距离，但也便捷了学生间的闲谈，个别差点的学生更是有了依赖，容易培养惰性。
老师说：“大家学校所有学生都是面对面坐着听课的，除去自由讨论，孩子们还能随便向老师举手提问，可以很便捷的进行交流。”
04马蹄式
马蹄式座位模式又叫作U型座位模式，是指教师站在U型入口处，学生面朝教师而坐。
★优点：能够帮助师生交流。占用空间较小，学生比较集中，教师与学生的距离较近，合适于教师讲授新课，也合适学生交流讨论，更便于师生拓展各种表现活动。教师也可以到黑板板书，还可随时走到中央地带，知道每位学生的学习情况。学生可以互相对视和倾听，能够帮助师生之间、学生之间交流各种信息。
中央地带是师生展示的舞台，教学中的各种角色饰演、游戏活动、歌舞表演都可以非常便利地进行。并且依据需要，可以飞速地将座位调整成圆形、矩形或双弧型等。
×缺点：只合适小班教学。它具备较强的局限性，最适合小班教学，假如大班教学也要使用这种排列方法，那只得用两个甚至三个U形嵌套在一块，这就大大减少了课堂教学成效。
老师说：“大家班学生人数比较少，学生在这种U型结构中可以互相对视和倾听，便捷学生之间的信息交流，我也能非常飞速地看到每一个学生的反应。”
05圆形式
圆形座位排列方法是全班同学围坐成一个大圆形进行学习和讨论，中间空出来的空间，则可以用来拓展班会游戏等活动。
★优点：激起学生表达自我。全班同学聚集在一块，大伙相互之间都可以看到，有益于言语和非言语交流的进行，从空间特质上看它消除去座位的主次之分，让大伙平等地坐在一块，更能激起他们学习的积极性敢于在课堂上表现自我、打造和谐友好的同学关系和师生关系。
×缺点：缩小了学生间的交往面。在圆形排列方法下同学只能与坐得离自己比较近的同学交流，隔得较远的同学则不便捷交流，因此它缩小了同学间的交往面。
老师说：“目前班里的学生明显比以前活跃，遇见问题也爱讨论了。同时‘圆圈’形式的座位,能够帮助老师照顾到每个同学，老师与学生也有更多的交流。”
日期：2025-02-14
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