如何才能使孩子的性格特点朝着好的方向进步
孩子性格中天然的成分，大家改变不了。孩子性格中虽有天然的、很难改变的成分，但绝大多数还是后天形成的，可以改变的。所以，孩子好性格要早教育、早培养。
在孩子性格形成过程中，爸爸妈妈起着尤为重要有哪些用途，可以说，每一个孩子身上都打着爸爸妈妈的烙印。孩子的性格特点好，表明爸爸妈妈的教育好；孩子的性格特点有问题，表明爸爸妈妈的教育出了问题。
既然爸爸妈妈的责任这么重大，如何才能使孩子的性格特点朝着好的方向进步呢？
第一，爸爸妈妈应尊重、适应孩子的天性，使孩子的性格特点自然形成。为何有些爸爸妈妈总怨孩子叛逆、不服管，脾气暴躁呢？由于这类爸爸妈妈不尊重孩子的天性，让孩子去做有违其天性的事情，才会使孩子变得暴躁、不听话。爸爸妈妈顺着孩子的天性去培养教育，孩子心情舒畅、畅所欲言，还会与爸爸妈妈对着干吗？假如孩子喜欢写字画画，爸爸妈妈就给他提供纸笔和场地，让他尽情地写、尽情地画。孩子心中的愿望通过正常途径得以达成，还会性情暴躁地与爸爸妈妈对着干吗？这样来看，给孩子的天性开辟一个自然通道，让孩子自由发挥，对他美好性格的形成是多么的要紧。
第二，爸爸妈妈不可以控制孩子，孩子也不可以控制爸爸妈妈。看看当今中国，就会发现，多少家庭正在上演控制与反控制的悲剧。爸爸妈妈和孩子你方唱罢我方登台，家庭战乱不休，孩子成了最大牺牲品。为何会上演如此的家庭悲剧呢？缘由有2、一是爸爸妈妈生养了孩子，感觉自己有功，就想控制、命令孩子，而孩子不愿受人控制，便与爸爸妈妈发生了激烈的冲突；二是孩子自觉得地位特殊，对家人颐指气使、发号施令，导致爸爸妈妈忍无可忍，与孩子发生激烈的战争。这种家庭成员地位不平等引发的战争对孩子的影响很大，爸爸妈妈和孩子冲突不断，孩子能有好性情吗？要想孩子性情好，爸爸妈妈第一应当了解：孩子生而平等，地位不比爸爸妈妈高，也不比爸爸妈妈低；爸爸妈妈只有培养、教育孩子的义务，没控制、命令孩子的权力。爸爸妈妈从小就充分倾听、尊重孩子的意愿，让孩子感到，他是家庭的一员，和爸爸妈妈一样，有说话、表态的权利。爸爸妈妈和孩子地位平等，大家都别想支配、控制哪个，大家都需要尊重他们。孩子从小生活在如此温馨、民主的环境里，爸爸妈妈不对他发号施令，他也不对爸爸妈妈大呼小叫，孩子的性格特点能不朝着好的方向进步吗？
第三，不可以强求孩子去做超越其年龄、能力的事情，不可以拿我们的孩子和其他人的孩子相比。有些孩子发育、成熟早一点，抢在同龄人前，多学了一些东西，多做了一些事情，如此好学上进的孩子值得鼓励、一定。但不可以由于有这类早熟的孩子的存在，就不承认、贬低普通的、晚熟孩子的存在价值。有些爸爸妈妈无视自己孩子的状况，一味需要孩子早学多学，并美其名曰：不要让孩子输在起跑线上。孩子从小肩负超越年龄、能力的事情，能不怨恨爸爸妈妈、怨恨生活吗？孩子天天生活在怨恨中，能有好性情吗？要想孩子性情好，就要尊重孩子的成长、发展趋势，在充分认识、把握孩子实力的基础上，给予孩子恰到好处的帮忙、理解、支持，使孩子一直处于学感兴趣，学有效果，学有目的，学有余力的好状况。爱学习、爱生活的孩子，能不拥有一个好性格吗？
第四，爸爸妈妈想要孩子有好性格，自己就得先有好性格。假如爸爸妈妈天天针尖对麦芒，你不让我，我不叫你，孩子生活在这种环境里，能有一个好性格吗？孩子的性格特点出了问题，第一得从爸爸妈妈身上找问题。孩子都是爸爸妈妈的翻版：爸爸妈妈不温不火，待人友善，孩子会性情暴躁、出言不逊吗？爸爸妈妈怨天尤人、吵闹不休，孩子享受不到家庭的温暖，心里暗淡无光，能有阳光般的性格特点吗？爸爸妈妈要培养、教育孩子，先得深思、教育自己。
第五，要让孩子完整地做好一件事。孩子做事不完整，东一榔头西一棒子，任何事情都要其他人给他扫尾，这会使孩子成为一个不受青睐的人。孩子说话、做事一板一眼，有头有尾，会给人靠谱、可信赖的感觉。如何才能使孩子完整地做成一件事呢？第一应让孩子看到，爸爸妈妈做事都有一个完整的程序。譬如，爸爸妈妈买菜做饭，先要上街买菜买米，再回家洗菜淘米，然后才是煮饭炒菜，最后还要洗洗碗筷、擦洗灶头孩子做事也应像爸爸妈妈一样，有头有尾有顺序。再譬如，从柜子里拿玩具，不可以打开柜子，拉源于己想要的玩具，就把别的玩具撒一地。别小看拿玩具这么一件小事，这也是培养孩子耐性的好机会。孩子打开柜子，把别的玩具放到一边，取源于己想要的玩具，关上柜门，算是完成了一个程序。玩完之后，把玩具整理好，放回原来的地方，再把柜门关上，才算完整地做了一件事。孩子每做一件事，都是如此，有开头，有结尾，最后会形成一种非常不错的做事风格，这种做事风格延续下去，就会形成一种好的做事性格。
第六，不可以使孩子成为一个欺软怕硬的人。孩子在外受了气，或许会找爸爸妈妈、老人撒气，也会会找比他弱小的孩子撒气。孩子见着强者就开躲，见着弱者就开欺，没一点正义感、同情心，这会使孩子成为一个骨头软、嘴巴硬、既可怜又可恨的人。如何才能不使孩子成为如此的人呢？第一要让孩子自己看得起自己，尊重自己。那些不懂事、不自尊的人比较容易让人轻视，孩子说话、做事都有我们的尊严、分寸，是不会招到其他人欺辱的。第二，孩子不可以去欺辱那些比自己弱的人。一旦弱势群体联合起来，或者有更强悍的人出现，孩子就会成为其他人欺辱、嘲弄的对象，最后自取其辱。最后，孩子再弱小，再不让人看重，也应该有正义感、同情心。孩子有正义感，会取得其他人的认同。孩子在同龄人中树立了肯定的威信，见着强人不躲，面对恶人也不会胆小如鼠。如此的孩子即便成不了公平、正义的守护神，也会成为一个叫人礼让三分的人。孩子不畏强暴，不欺软怕硬，是一种美德，也是一种让人称道的性格特点。哪个不愿我们的孩子有如此的好性格呢？
第七，让孩子说话、做事都要替其他人着想。孩子生来是不会替其他人着想的，孩子能替其他人着想，是爸爸妈妈培养、教育的结果。如何才能使孩子善解人意、替其他人着想呢？这就要让孩子常常做换位考虑：你喜欢这个玩具，其他人也喜欢这个玩具。假如每人都只为自己着想，你争我夺，是否都玩不成这玩具呢？假如你能让其他人先玩一会儿，大伙轮流玩，是否都能玩上这玩具呢？孩子有如此的思想和品德，能不成为一个性格完美的人吗？
第八，既要孩子坚忍不拔、不服输，又要孩子灵活变通、不固执。不培养孩子坚忍不拔、不服输的性格特点，孩子遇着什么困难、挫折就打退堂鼓，这会使孩子成为一个意志薄弱、不堪重任、一事无成的人。孩子需要意志坚定、百折不挠，同时也需要审时度势、灵活变通。孩子小，可塑性大，爸爸妈妈不固执己见，不把我们的意志强加给孩子，而是跟孩子剖析利弊，讲清道理，让孩子坚持什么，舍弃什么都了然于心，自有主见，就能使孩子既坚定又随和，既不轻言舍弃，也不一意孤行，碰了南墙不回头。
孩子的性格特点不是孤立存在的，而是和思想品德、行为习惯紧密相连的。好的行为习惯、思想品德培养起来了，好的性格特点也就随之培养起来了。人的性格特点是和人的前途、命紧密相连的。有人说，性格决定命;性格出问题，预示着前途、命也会随之出问题。由此而言，培养、造就孩子的美好性格不是一件可以往后推的小事。