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中学生六大高效学习秘籍

   日期:2025-07-20     来源:www.yizexx.com    浏览:434    
文章简介:1、“五到”方案的合理配合  学习时要做到“五到”即:眼到、手到、口到、耳到、心到。特别以心到最为要紧,通过全身心的投入,多器官相互配合和相互感知信息,记忆的效率才会大幅度提升。
初中生六大高效学习法宝

  1、“五到”方案的合理配合
  学习时要做到“五到”即:眼到、手到、口到、耳到、心到。特别以心到最为要紧,通过全身心的投入,多器官相互配合和相互感知信息,记忆的效率才会大幅度提升。有研究表明,光看只能获得常识的20%,光听只能获得常识的15%,光记笔记只能获得常识的10%。假如眼看、耳听、手写、脑思同时并用,则可获得新常识的50%,所以“五到”是提升学习效率、增强记忆能力的重点所在,必须要培养全身心投入学习的习惯。

  2、拟定科学的学习计划
  古人云:“任何事预则立,不预则废。”学习计划是学习计划达成的保证,科学的学习计划能起到事半功倍有哪些用途。第一,每学期伊始,要依据我们的学习基础给自己定制一个宏观的学习计划。在逐步推行的过程中假如有问题再做当令的调节。如此大致会有一个明确的脉络,了解自己应该怎么样适当的调配我们的时间。下面的细枝末叶可以稍作调整。宏观的学习计划一般可以分为以下三个方面:
  第1、整个学期的学习目的、学习需要、学习进度、学习时间的安排。
  第2、各科学习的目的、需要和时间安排。特别要看重语文、数学、外语这三科主修科目的时间安排,学好这三门学科,是学好其他各门学科的基础。学习要有重点,但不可以避重就轻,导致偏科。
  第3、系统自学的目的、需要和时间安排。譬如:自学缺漏常识,以便打好扎实的常识基础,、为了配合新教程的学习而自学有关的某种读物、不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教程、 参加课外科技活动与阅读课外书本等各方面的时间调配和进度安排。

  3、课前做好预习
  课前预习,对马上学习的课程有了肯定的认知,找到我们的薄弱环节,在上课的时候就能有个侧重点,假如不搞好课前预习,上新课时就会心中无数,不能要点。老师灌,自己吞,消极被动,食而不化。反之,假如做好了课前预习,不仅能够培养自学能力,而且可以学会学习的主动权。了解自己有什么问题弄不懂,主要精力应集中在解决什么或哪几个问题上。对新教程有个初步的认知,就能集中精力应对新课的重点和自己理不懂的难题,配合老师讲课,准时消化新常识和学会新技能。
  基本要素:
  第1、依据老师的教学进度,教程本身的内在联系和难易程度,确定课前自学的内容和时间。 第2、要力争在老师讲课以前把教程弄懂。
  第3、反复阅读新教程,运用已知的常识和经验,与有关的参考资料,进行积极的独立考虑。
  第4、将新教程中自己弄不懂的问题和词汇用笔记下来或在课本上做上记号,积极考虑。

  4、课堂认真听课
  上课是学生获得常识,答疑解惑的相当要紧的一个环节。同学们如果根据上面需要做好课前预习,就能更专心地上课。“学而后知不足”,总是这个时候学生的注意力高度集中,大脑处于极度开心状况,能更为主动和灵活地同意老师灌输的新常识。 对自己之前已经知道的常识,也会有一个全新的认知,多角度思维。对之前不太知道的常识,跟伴随老师的解说也会迎刃而解。
  基本要素:
  第1、携带新课要解决的主要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词汇,有目的地认真听讲和做实验。一直维持高度集中的注意力,认真察看,积极思维,力争把当堂课的学习内容当堂消化。
  第2、将自己通过课前预习而获得的对新教程的理解与老师的解说加以比较,加深对新教程的理解和记忆,纠正原先自己理解上的错误。同时形成多角度考虑的能力。
  第3、认真做好课堂笔记,“好脑袋不如烂笔头”记忆力是有空闲限制的,新常识同意的快,遗忘的也快,学习要温故知新,复习的时候笔记会起到非常重要的辅助用途。
  第4、在上课过程中要积极提问,并将课堂上没机会得到解决的问题,用笔记下来,以便课后解决。不懂的问题尽可能不要过夜,不然容易积沙成塔。

  5、课后准时复习
  著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现,大家对学到的新常识,一小时后只能维持44%,两天后只留下28%,6天后只剩下25%。这类数据表明,常识刚学过之后,遗忘特别快,经过较长期将来,虽然记忆保留的量降低了,但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是:先快后慢,先多后少。因此,当天课堂上学过的新常识,除去该堂课上学过的新常识,当天课后还要准时再复习。刚学过的常识遗忘得又快又多,所以复习的次数相对要多一些,间隔的时间也相对要短一些,即是说要常常复习,伴随记忆巩固程度的加深,每次复习的间隔时间也可愈加长,到了肯定的时候,常识就能结实记忆,不复习也不会忘记了。

  6、按期进行总结
  按期的系统总结是学生通过积极的独立考虑,达到全方位、系统、深刻、结实地学会常识和进步认识能力的要紧环节。做好系统小结的基本要素,除前面所述做好课后准时复习的要素适用于本环节外,还需要注意以下几个方面:
  基本要素:
  第一,系统小结是在系统复习基础上进行的。
  第二,以教程为依据,参照课堂笔记、作业和有关学习材料,对要进行小结的常识进行系统复习。
  第三,抓住一个和几个要紧问题运用科学的思维办法,对所学的常识进行总结、剖析,找到常识之间的内在联系,使常识系统化,全方位化、概括化。
  第四,在小结基础上,检查学习计划实行的状况,进一步修订或制定下一阶段的学习计划。具体的要依据我们的学习进度和能力而定。(文/王敏)

  文章来自:人教学习网

 
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