中班教材《标志会说话》含深思适用于中班的社会主题教学活动当中，让婴幼儿培养有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识，引导婴幼儿发现尝试认识日常容易见到的各种标志，了解应该根据标志的需要行动，遵守规则，培养婴幼儿敏锐的察看能力，快来看看婴幼儿园中班《标志会说话》含深思教材吧。
活动目的：
1、引导婴幼儿发现尝试认识日常容易见到的各种标志，了解应该根据标志的需要行动，遵守规则。
2、培养婴幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。
3、培养婴幼儿敏锐的察看能力。
4、能掌握用轮流的方法谈话，领会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动筹备：
1、禁止抽烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的有关图片。
2、《各种各样的标志》PPT。
3、婴幼儿人手一个标志：禁止抽烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。
活动过程：
1、游戏《开汽车》组织去春游，激起婴幼儿的探索兴趣。
2、探寻各种标志。
（一）禁止抽烟。
1、引导婴幼儿观看标志图片，注意理解它的意义。
2、提出问题，请婴幼儿考虑：
（1）为何汽车上要有这个标志，它有哪些用处？
（2）除去在汽车上看到过，你还在什么地方看见过它？
3、老师小结：禁止抽烟的标志大家在公交车上、学校里、图书馆、医院这类公共场合看到过，它告诉大家不可以在这类地方抽烟，会干扰大家的身体健康的，还会污染空气。
（二）禁止鸣喇叭。
老师小结：禁止鸣喇叭的标志大家在学校、小区、医院等周围围马路上看到过，它告诉大家在这类公共场合不可以大声鸣喇叭，不然会干扰大家正常的学习、生活和工作。在市区内机动车辆禁止鸣喇叭以降低噪音，给大伙一个安静、舒适的环境。
（三）禁止明火作业。
老师小结：禁止明火作业的标志大家在加油站、纺织厂的车间等地方看到过，它告诉大家不可以在这类公共场合点火进行作业，不然会引发失火、爆炸等事故，导致的后果将不堪设想。
（四）注意儿童。
老师小结 ：注意儿童的标志大家在小学、婴幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过，它提醒大家这类地方是小朋友们常常出入的公共场合，大家开车时要减速慢行，小心开车，注意安全。
3、教师小结。
在春游的路上，大家看到了这四个标志。重点引导婴幼儿描述各种标志的明显特点，在哪儿看到过。
4、迁移生活经验。
引导婴幼儿继续探寻其它的标志：禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心汽车。
5、讨论没标志的害处性。
1、讨论标志的作用：大家日常为何有这么多标志呢？它们对大家有哪些用处？小朋友想一想，假如没这类标志行不可以？为何？2、放一段视频，让婴幼儿想一想、说一说，假如没根据这类标志的需要去行动，那会有哪些风险呢？
3、总结：小朋友们在日常，大家不管做什么事情必须要遵守规则，必须要根据标志上的需要行动，才能既便捷自己又不影响大伙。假如不如此做的话，会出现不少问题，发生不少危险和意料之外，那大家的工作、生活、学习就不可以正常进行。所以，大家必须要遵守规则，保护好自己。
6、游戏：排队。
1、教师小结：今天大家看到的标志分为两种，红色的是代表禁止标志，是禁止大家不可以从事某些行为的图形标志，黄色的是代表警告标志，提醒大家对周围环境引起注意，防止可能发生危险的图形标志。
2、请婴幼儿飞速根据红色和黄色的标志牌去排队，看哪个排得又快又好。
7、为婴幼儿园、活动室设计标志：
1、想一想，大家婴幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。
2、让标志告诉大家在什么地方干什么事情，应该如何做。
延伸活动：
请婴幼儿到户外及其它周围找一找什么地主需要悬挂标志的。
活动深思：
活动中，婴幼儿作为学习的主人，激起对各种标志的兴趣，我引导婴幼儿自己去察看和发现、探寻各种各样的标志，如：禁止抽烟与各种标志等。这类标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也非常高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，掌握了学习，也掌握了适应社会、适应集体，了解了做人的道理。
小百科：标志是日常大家用来表明某一事物特点的记号。
