中班教材《小蓝和小黄》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿尝试以小组形式仿编故事，并制作图书，通过仿编故事《小蓝和小黄》，鼓励婴幼儿大胆表述，培养婴幼儿的自信心，巩固婴幼儿对原色颜色变化的经验，快来看看婴幼儿园中班《小蓝和小黄》含深思教材吧。
活动目的：
1、通过仿编故事《小蓝和小黄》，鼓励婴幼儿大胆表述，培养婴幼儿的自信心。
2、尝试以小组形式仿编故事，并制作图书。
3、巩固婴幼儿对原色颜色变化的经验。
4、领会故事蕴含的含义和哲理。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动筹备：
红、黄、蓝三色玻璃纸及透明塑料片、白纸若干。
重点难题：
1、婴幼儿合作仿编故事。
2、婴幼儿合作制作图画书。
活动过程：
1、回忆故事《小蓝和小黄》，激起婴幼儿仿编故事的欲望。
教师：不久前，娃娃图书馆又多了一本新书，叫什么名字?
婴幼儿：《小蓝和小黄》。
教师：上次大家在看这本书时，大伙都非常想借回去，后来大家想了一个什么好方法?
婴幼儿：做一本书。
教师：你们还记得书里有哪个吗?
婴幼儿：小蓝、小黄，还有它们的父母。
教师：当小蓝和小黄成为好朋友拥抱在一块后，出了什么事?
婴幼儿：变绿了
教师：除去哭、流眼泪，你还能想到用什么方法把它们变回小蓝和小黄?
教师：小蓝和小黄拥抱会变绿，其他颜色的朋友碰在一块会发生什么故事?
2、鼓励婴幼儿以小组的形式仿编故事，并借助活动材料制作图书。
教师：看看我这里有哪些?
教师：你们可以从这里选两个最喜欢的颜色，也编一个两个颜色在一块的故事，然后做一本图书讲给大伙听，怎么样?
3、鼓励婴幼儿能大胆进行表述。
婴幼儿以小组形式进行表述，教师重点指导仿编状况，鼓励婴幼儿大胆想象及在小组讨论时学习协商、合作。
延伸活动：
将婴幼儿制作的图书装订，供婴幼儿借回家，与父母一同推荐。
教师：今天大家都编了好听的故事，而且还制作了一本新书，你们可真棒!
教师：这本书放在哪儿?
婴幼儿：娃娃图书馆。
教师：好!大家可以把书借回家，让父母看到大家小朋友的新故事，怎么样?
个人深思：
1、活动中的优点：
婴幼儿能结合我们的已有经验，对教师提出的问题积极考虑。在仿编故事与合作自制图画书的过程中，婴幼儿对活动有浓厚的兴趣，活动专注。婴幼儿可以通过协商、讨论的形式解决遇见的困难及问题。在活动最后的推荐环节中，婴幼儿能独立地讲述创编故事，展示自己制作的图画书，让婴幼儿获得了收获感，增强了自信心。
2、活动中的不足：
因为中班婴幼儿正处在以自我为中心的阶段，社会看法采择能力进步尚不成熟，而本活动又是一个以合作为核心的活动，致使在具体的合作过程中婴幼儿遇见了困难。婴幼儿现在的合作水平与在合作中体现出来的特征也将成为一个新的课程成长点。在后期大家将尝试给儿童多提供类似以合作为主题的活动，借用活动培养婴幼儿的社会交往能力，从而促进婴幼儿的社会性进步。
小百科：颜色具备三个特质，即色相，明度，和饱和度。颜色的三个特质及其相互关系可以用三度空间的颜色立体来讲明。
