小班语言公开课出色教材《小兔找太阳》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿了解晒太阳也是冬季的一种取暖方法，可以用语言描述太阳的特点，加深对红色、圆形的认识，乐意参与表演，大胆学说角色对话，快来看看婴幼儿园小班语言公开课出色《小兔找太阳》含深思教材吧。
【活动目的】
1、可以用语言描述太阳的特点，加深对红色、圆形的认识。
2、了解晒太阳也是冬季的一种取暖方法。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动筹备】
1、课前拓展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。
2、故事《小兔找太阳》的视频
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。
4、小兔和兔母亲图片和头饰。
5、设计小兔找太阳的场景
【活动过程】
1、出示小兔子图片，引发婴幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想了解它是哪个吗？师：小朋友请看，这是哪个?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那样你了解今天小兔子想做什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没见过太阳，小朋友你见过太阳吗？你了解太阳是哪种吗？师：哦，大家小朋友了解太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是菜鸟兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没见过太阳，下面大家就一块儿看一下小兔子能否找到太阳。
2、教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，依据故事情节越来越拉出画面，让婴幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
出示挂图
（1）师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这个时候，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：母亲，这个时候太阳吗？小朋友你先来告诉它，这个时候太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那大家快告诉他，引导婴幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这个时候母亲告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！
出示挂图
（2）师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导婴幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这个时候小兔子看到萝卜又说，母亲这是太阳吗？来，小朋友，大家替母亲告诉它，引导婴幼儿说出，（不，这个时候3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图
（3）师：小兔子抬起头，他看见了什么？（气球）这个时候小兔子又问母亲，母亲这是太阳吗，小朋友，母亲会如何说呢？（个别婴幼儿自由回答）老师说：不，这个时候红气球，太阳只有一个，还会发光呢。
瞧||出示挂图
（4）师：小兔子仰起了头，看着母亲指着的地方，大声喊，母亲，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。
师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来讲一说太阳是哪种呢？（鼓励婴幼儿用连贯的语言描述太阳的特点）师:小兔子今天找到了太阳，他特别高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗？
3、观看故事视频《小兔子找太阳》。
4、提问：
⑴小兔子首次找到了什么?。
⑵来又找到了什么呢?⑷你见过太阳吗?在什么地方能找到它?在太阳下有哪些感觉呢?
⑸引导婴幼儿一块说说太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。
5、让婴幼儿（依据设计的场景）带头饰分角色讲故事。
【活动延伸】
添画圆形《圆形变变变》
教学深思：
这堂活动设计从婴幼儿的生活实质出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是婴幼儿喜欢的。在引导婴幼儿学习讨论中，运用简笔画的方法来帮助婴幼儿记忆理解故事，用丰富的学习技巧克服婴幼儿注意力易分散的缺点，使婴幼儿一直维持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散婴幼儿思维，第三回归生活，察看总结概括，在现实物品中找特点。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体水平的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体与星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
