在孩子成长过程中，不少父母常常把我们的经验和好恶灌输给孩子，不期望孩子走弯路、摔跟头。有人觉得，在目前角逐激烈的社会，如此的教育必不可少；也有人说，这会抑制孩子的创造力。 上周，中国年轻人报社会调查中心通过民意中国网和搜狐新闻中心，对2720人进行的调查显示，59.4%的人觉得父母过多灌输经验和好恶，会抑制孩子的创造力。另有20.1%的人对此持相反态度，其余20.5%的人感觉“不好说”。 受访者中，68.9%的人是父母；“八零后”占36.9%，“70后”占37.6%，“60后”占16.6%。 76.2%的人觉得，爸爸妈妈灌输经验，缘自不想让孩子走弯路 为何有的爸爸妈妈将我们的经验与好恶很多灌输给孩子？调查中，76.2%的人最佳选择“不想让孩子走弯路”，68.6%的人觉得缘由是“期望帮助孩子成长”，51.8%的人选择“社会角逐激烈，爸爸妈妈为提升孩子的能力饥不择食”，还有27.7%的人觉得一些父母“不懂孩子成长规律”。 中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任林格，在同意中国年轻人报记者采访时表示，上一代把我们的生活经验传输给下一代，是人类的本能惯性。或许不少父母传递的经验本身是正确的，但因为对教育的本质缺少正确认识和把握，传输的办法不科学。譬如，严厉管教，在普通家庭非常容易见到，却大概损伤孩子的主动性和创造力进步。 “父母的管教应依据孩子成长的不同阶段有所不同。”中国政法大学社会学院教师史晓云觉得，孩子在儿童期时，父母应在价值观、道德感等大是大非问题上严格教育，在其他方面则应给孩子创造宽松环境。 有时，孩子可能拆坏家的小电器，其实这是孩子在学常识，学方法。父母应给予充分包容和鼓励。孩子到了青春期，父母就需要与孩子探寻一同语言，“比较好办法是平等交流，提建议，供孩子参考。除去吸毒等紧急问题以外，父母要允许孩子犯了错误误，譬如选择大学专业，结交异性朋友等。” 史晓云觉得，假如父母单纯教育孩子“要听话”，以分数判断孩子是不是出色，反而会毁掉孩子的创造力。给孩子正确的引导，参与孩子的创造，鼓励孩子不迷信权威，才能真的培养出独立意识和创造力。 本次调查中，46.8%的人觉得，家庭教育对孩子创造力的进步非常重要。下面依次为：学校、社会、孩子内在特质等。 林格觉得，相对于学校教育和社会教育而言，家庭教育更要紧的是“培根”——就像养树要养根，根养好了，再交给学校和社会。“培根教育”应当是培养好习惯、强大内心和怎么样做人的教育。 培养创造力的问题，林格觉得应当上升到国策层面。创造力培养应成为国家的一种教育意志，甚至是教育运行机制，而不应一味归责于家庭教育。 “培养创造力的出路在于美育。”林格说，引导孩子广泛地体验自然和社会，是他们“自我发现”的基本渠道，也是丰富情感、健全品质，激起内在想象力和创造力的不二法门。
