每一个孩子在学习生涯中都要历程无数次的考试。考试是对孩子一段时间内学习状况的测试，而绝不是对孩子学习好坏的一次定论。假如只盯着这次考试的成绩，那就输了。
考试最大的目的，是透过成绩，发现问题，帮助孩子认识自己，帮助父母认识孩子。父母应该帮助孩子深思之前的学习状况，孩子也要借助考试深思自己学习上的不足。
正确看待、剖析考试结果，挖掘考试背后的教育价值，比执着于考试得了多少分更要紧。
01考试如治病
透过成绩，看到问题
每次考试后，孩子和父母看了一眼成绩，就将试题丢在一边不管。
试题不是废纸，若父母只看到成绩，就会忽视了背后的问题。
有教育专家提出，考试的最重要功能就是诊断。
最大程度地挖掘考试的教育价值，才能最大程度地帮助孩子提升。
大家要透过数字看到孩子的学习习惯、学习技巧、学习问题，用“言传”去鼓励孩子，用“身教”去影响孩子。
“望”——看孩子的状况、态度
假如孩子考差了，垂头丧气，就转移他其注意力，不再关注成绩而是关注试题本身。
假如孩子考好了，得意洋洋，就提醒他“胜不骄，败不馁”。
“闻”——听孩子的想法
让孩子深思没考好是什么原因，是思想上不看重，还是学习技巧不正确，或者是考试时间分配不合理……
“问”——问孩子这类问题
这道题考察的要点是什么？
这道题是如何运用这一要点解决问题的？
这道题的解题过程是什么？
这道题还有其他的做法吗？
“切”——帮助孩子剖析试题
立足试题本身，帮助孩子剖析错题缘由和常识漏洞。
立足孩子本身，发现孩子的态度问题、专注问题、习惯问题、能力问题等。
立足其他人成绩，关注其他人和我们的差异，更好地认清我们的不足，学习其他人好的办法和经验。
02家庭主导成绩
不同的父母，不同的结果
孩子在学习生涯中要历程无数场考试，影响孩子成绩的不仅有学校教育，也有家庭教育。
那些害怕考试的孩子，总是是害怕父母，怕被打骂。
任何一场考试过后，不一样的父母，就会有不一样的结果。
第一种父母：用成绩来威胁孩子
孩子考好了，父母说：真棒，不愧是我的孩子。
孩子考砸了，父母说：你如何这么笨？才考这么点分？
如此一来，孩子承受过大的重压，不管考好考差都没办法得到爸爸妈妈的认可，渐渐失去信心。
第二种父母：用成绩来衡量孩子
孩子考好了，父母说：我家孩子就是争气，这次又考100分。
孩子考砸了，父母说：你看看隔壁家的孩子，比你出色多了！
如此一来，孩子感觉自己是为了爸爸妈妈学习，由于自己没考好，爸爸妈妈就不喜欢自己。
第三种父母：用成绩来鼓励孩子
孩子考好了，父母说：真很好，再接再厉！
孩子考砸了，父母说：只须竭尽全力，超越过去的自己就好了。
如此一来，孩子就能正视学习与成绩，吸取经验教训，争拿下一次考试得到进步。
父母要摆正心态，穿过分数的迷雾，正确评价孩子。
当你收到孩子的期中考成绩单时，无论成绩高低，都请给孩子一个温暖的拥抱，一句积极的鼓励。
每一个孩子都是一粒种子，能开出什么样的花，结出什么样的果，全看父母怎么样栽培。
03“粗心”
只不过结果，不是缘由
当孩子说自己只不过由于粗心而丢分时，父母就要引起警惕。
粗心只不过结果，不是缘由。
让孩子如此深思：
“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？
2、“原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本定义记牢了吗？
3、“审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？平常做题的习惯对吗？
孩子在考试中丢的每一分，都是之前在学习中挖下的一个坑。
小学阶段的考试，难点只占了5%左右，95%分数都是不该丢的。
大部分的能力问题，其实都是习惯的问题。必须要让孩子培养这5大习惯：
专注学习
考试中认真审题、认真做题的习惯都来自于日常的专注，需要从平常开始培养。
在孩子做作业时不要打扰他，监督他不要分心走神，最好打造一个安静的学习环境。
仔细审题
审题能力是一种综合能力，需要孩子会抓关键字，会正确理解内容，会迅速想起对应要点等等。
借助平时生活训练孩子的理解能力，如和孩子讨论当天的新闻，让孩子概括文章大意。
独立考虑
平常做作业都要抄答案、依靠爸爸妈妈的孩子，不可以够独立完成人高考试。
父母要让孩子看重每一份作业，掌握自己考虑，运用原理，总结解题思路。
整理错题
筹备多几个厚一点的本子，不光要孩子抄下错题，还要完整写上解题思路和过程。
整理错题重点是坚持，假如孩子忘了，父母就要时不时提醒、督促孩子。
同样的题目一错再错，不是由于孩子不记得，而是他根本没学会。
错题本的意义，正是让学生找到我们的常识漏洞，并且通过反复学习将这个洞填满。
然而，大部分学生都不会借助错题本。
对于普通的学生来讲，他们的错题本只不过把错题再抄一次而已。
真的会学习的学生，都会把小事一一做到极致，就算只不过完成错题本。
这是一位衡水中学毕业生的错题本，她说，自己可以考上心仪的大学，错题本有80%的功劳。
学霸的错题本，总是有几个共通之处：
①每一个学科至少一本，需要活页，每次考试后都立刻往不同地区补充错题。
②错题本内板块鲜明，一眼就能看清楚错题的要点、错在哪儿、正确答案及相同种类题型。
③用不一样的颜色做标记，便捷一眼看到重点。
④时不时翻看错题本，反复重做错题，并在旁边补充相同种类题。
整理错题，本身就是一种复习的办法。
不断集中精力复习错题，就是把自己有限的火力集中到弱点上，如此提分效率最高。
戒掉手机
电子屏幕比较容易分散人的注意力，若孩子沉迷手机、电脑游戏，就非常难专心致志地学习。跟孩子约定好用手机、电脑的规矩，最好在十八岁前不让孩子拥有个人手机。
04“做不完”
阅读，拉开孩子的差距
除去“粗心”外，另一个问题也比较容易被父母和孩子忽略——“做不完”。
孩子如果剩最后几道大题没做，就怪老师出题太难；
孩子如果作文没写完，就怪老师前面的题出太多。
为何同样的试题，有些孩子全部做完还有空闲检查，你的孩子却做不完呢？
阅读能力，正在拉开孩子的差距。
好几年前，语文教程主编温儒敏先生就说过：
“再不阅读，孩子连试题都做不完。”
果然，大家也在见证高考考试的题量、字量逐年增多。
教育家苏霍姆林斯基也说过：
“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。”
假如孩子只学课本上的常识，就会比其他孩子少了几百万字的阅读量！
1、所有学科都考察阅读水平
阅读能力差的孩子，读题慢，容易审错题，有时连题目都读不懂。
坚持阅读，学好语文，也是为学好其他学科打下坚实基础。
看重孩子的阅读力，应该是所有父母和老师的共识。
2、课外常识考察困难程度更大
目前的考试，远远超出了课本上的考察范围。
缺少阅读，缺少对课外常识的融会贯通，孩子就非常难获得高分。
当大家不再把孩子局限于课堂与课本，孩子就能从课外获得更多源头活水。
3、提升成绩主要靠阅读
很多阅读的孩子，一部分会愈加喜欢学习，学习成绩不断提高。
坚持阅读的孩子，不断开发大脑，也比同龄人愈加聪明。
要想孩子爱念书，爸爸妈妈先做念书人，给孩子做好榜样。
05“不会做”
夯实基础，查漏补缺
最让父母头疼的，应该就是孩子说“不会做”。
特别是语文试题空着的阅读理解，数学试题空着的应用题，英语试题空着的听力……
老师不可能一道一道详细说，父母也不了解该如何给孩子说。
孩子“不会做”，说白了就是“不会学”。
指导孩子办法
辅导孩子时，不要直接告诉他答案，让他培养依靠的不好的习惯。
要教孩子如何学，譬如借助工具书，譬如先复习再做作业，譬如向其他人请教等。
依据孩子的实质状况，探索出一套合适他的学习技巧，重点培养其学习态度。
以下四种学习中的好习惯，期望对大伙有所参考：
仔细审题的习惯
不要拿起笔就写，看了解题目需要，了解考察哪部分常识，再按需要答卷。
说做就做的习惯
培养孩子的时间观念，给孩子设订做事的时间期限，让孩子承担不守时的后果。
独立学习的习惯
让孩子对写作业有一种仪式感，每次做作业前先复习当天学过的常识，每次写作业时不可以随意放手笔做其他的事情。
练后深思的习惯
每次作业或考试后，都要总结深思，发现自己什么地方没掌握，什么地方没学会好。
2、鼓励孩子尝试
想要跨越学习难关，非常重要的是迈出第一步，如尝试解答一道难点，尝试一种新的学习技巧。
孩子常常畏难，害怕失败，大家就要鼓励孩子知难而进，不要怕犯了错误。
就像请教老师同学一样，首次总感觉不好意思，但多尝试几次就不会害怕了。
3、摆正孩子心态
和成绩相比，孩子的心态和态度要紧得多。
与其纠结孩子多丢了几分，不如告诉孩子，每次考试都是一次自我测试，大家要争取不断超越过去的自己。
98分和100分其实没太大不同，只须孩子不气馁、不舍弃，还愁考不了高分吗？
写在最后：
胜败乃兵家常事，父母要以一颗平时心来对待孩子的分数。
别只看到了“静待花开”，而忽视了“默默耕耘”。
学习好似长跑，贵在持之以恒。大家都要做好孩子长跑路上的引路人，为他们引导正确的方向，为他们坚持不懈地加油鼓劲！
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