初一语法总结
1、现在所学的动词的形式有4 种：
①动词原形；如：do;have;like
②动词的单三式（常在动词原形后加s）；如：get-gets
③动词不定式（to+动词原形）；如：meet-to meet
④动词ing式（动词原形后加ing）如：look-looking
2、表示征求建议或建议邀请的礼貌用语
Would you like +to+动词原形? （你想要……吗？）
How about+动词ing ?（……如何？……怎么样？）
What about +动词ing? （……如何？……怎么样？）
Why not +动词原形? （为何不……呢？）
Why don’t you +动词原形 ？（你为何不……呢？）
Let’s +动词原形.（让大家……吧。）
表示赞同、答应：①Yes,I’d like to./Oh,I’d love to.
②All right/OK.③Great!④Sure.⑤Good idea!⑥Thanks.I’ll be glad to ⑦Thanks.That would be very nice.⑧I’d like that.
表示不认可、拒绝：①No,thanks.②Sorry,I can’t.
③I’d like to.But I’m afraid I can’t/I have no time.
3、现在学过的情态动词有can, may,could,would和will等五个。
学好情态动词需要把握三个使用方法：
①后需要跟动词原形 ；
②没三单式（其后不可以加s）；
③可以把情态动词提到句首构成疑问句；
可以在情态动词后面加上not构成否定句。
4、现在学过的后跟__________的有：
①would like to+动词原形（想要做某事）;
want to+动词原形（想要做某事）;
②forget to+动词原形（忘记要做某事）;
③like to +动词原形（喜欢做某事）;
love to +动词原形（喜欢做某事）
④ask sb. to +动词原形.（请/叫某人做某事）
tell sb. to +动词原形.（告诉/叫某人做某事）
would like sb. to +动词原形.（想叫某人做某事）
want sb. to +动词原形.（想叫某人做某事）
⑤have to +动词原形（需要/不能不做某事）
⑥Nice/Glad/happy to +动词原形（非常高兴做某事）
如：Nice to meet you.
I’m glad to be here.
5、现在学过的后跟__________的有：
①情态动词：can,may,could,would,will后；
②助动词do,don’t,does,doesn’t后（does,doesn’t一出现，三单式要滚蛋）；
③动词please后：如：Please __________him about the picnic.
④短语Why not…/Why don’t you…后；
⑤动词let 后；如：Let Jane __________ you. Let’s __________ home.
⑥动词help后，也可带to;如：Let’s help Maria carry water.
⑦祈使句以动词原形开头,如：Have a seat , please.请坐下。
6、现在学过的后跟__________的有：
①Be动词后的动词；如：__________ you kidding? I__________ just looking.
This __________ Michael speaking.
②所有些介词后；已学过的介词有:at,for,about,in,on,from,of,to,with,after等。
如：What __________ +动词ing? —What__________ flying a kite with me ?
How __________ +动词ing? —How __________ going fishing this Sunday?
It’s time __________ going home=It’s time to go home.
Thank you__________ helping me=Thank you for your help..
③go +动词ing——go fishing去钓鱼; go shopping去购物
④do some shopping购物
⑤like/love +动词ing （喜欢做某事）
7、有单复数变化的词
①名词
名词单数变复数的办法
1)大多数在词尾加s.如：dog---dogs
2)以-s, -x, -ch, -sh 结尾的加es. 如：
class---classes bus---buses glass---glasses
box---boxes watch---watches
fish---fishes
3)以“辅音字母+ y”结尾的，变y为i，加es.
baby---babies family---families
study---studies fly---flies
注意：boy ---boys play---plays toy---toys
way---ways monkey---monkeys
4)以 f, fe结尾的，变f, fe为v，加es.
half---halvesknife---knives
yourself---yourselves
特殊变化的词
1) a 变e: man—men woman—women
snowman---snowmen
Englishman--- Englishmen
Englishwoman---Englishwomen
2) o变e：foot---feet tooth---teeth
3) 单复数同形：Chinese---Chinese fish---fish
yuan---yuan
4) mouse—mice child—child__________
5)合成词中一般变后面的词：apple tree---apple trees
但下列需前后都变：__________ teacher---men teachers（男教师）
__________ doctor---women doctors
6)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。比如：people（大家）police（警察们）本身就是复数，family指“全家人”时，本身也是复数，它们都不可以加s. 如：The Chinese people __________ very kind.中国人民都 非常友好。
Kangkang’s family are all tall and thin.康康全家人都又高又瘦。
②be动词： 单数am, is； 复数are
③行为动词：复数：动词原形
单数：在行为动词后加s或es（即动词的三单式）。 如：
Maria __________milk.（likes是三单式，为单数）
Maria and Jane __________ milk.（like是动词原形，为复数）
④指示代词 单数：this这个 that那个
复数：these这类 those那些
8．名词＋’s所有格
单数名词后直接加 “ ’s ”：
Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的母亲
以s结尾的复数名词，只加“’”
Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书
不以s结尾的不规则的名词复数，加“ ’s ”
Children’s Day 六一 men’s shoes男式鞋
表示两者一同拥有时，只在最后一个名词后加’s
Lucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的母亲
表示两者各自拥有时，要在每一个名词后加’s
Lucy’s and Kate’s rooms 露茜和凯特的房间（各自的房间，两间房屋）
9、人称代词和物主代词表
人 称 代 词 | 主格 | I | we | you | he | she | it | they |
宾格 | me | us | you | him | her | it | them | |
中文 | 我 | 大家 | 你,你们 | 他 | 她 | 它 | 他们 | |
物 主 代 词 | 形容 词性 | my | our | your | his | her | its | their |
名词 性 | mine | ours | yours | his | hers | its | theirs | |
中文 | 我的 | 大家的 | 你的;你们的 | 他的 | 她的 | 它的 | 他们的 |
使用方法：
①人称代词主格：作主语，常放在句首；
②人称代词宾格：作宾语，放在动词和介词后；
③形容词性物主代词：后有名词时，用形容词性；（__________）
④名词性物主代词：后无名词时，用名词性。（__________）
10.句子的成分
①主语：是句子要说明的人和物，是动作的发出者，是句子的主体，一般放在句首。主语由名词,代词担任。
②谓语：说明主语的动作。只有__________才作谓语，一般放在主语之后。
③宾语：是动作的同意者。放在动词或介词后。由名词,代词担任。如：
__________ often __________ __________ at home on Sunday.
主语 谓语 宾语
11. 三单问题
①总则：主语是第三人称单数时，动词（谓语）要用三单式。如：
He get__________ up at six。 因为主语He是第三人称单数，动词get后要s,即gets是三单式。
②可以作第三人称单数主语（三单主语）的有：he, she,it;单个的人；单个的物。
③动词三单式的构成
特殊的：be—is have—has
有规律的：1)大多数在词尾加s; 如：
get—gets take--takes need－needs know—knows
2)以s, x,ch, sh,o 结尾的加es; 如：
guess—guesses watch--watches teach―teaches fish－fishes go－goes do－does
3)以“辅音字母+y”结尾的,变y为i，加es. 如：
study→studies fly→flies
carry→carries worry—worries
注意：buy－b__________ys say－s__________ys play－pl__________ys
12.特殊疑问句
特殊疑问词的使用方法
| 意思 | 使用方法 | 例句 |
who | 哪个 | 问人的身份，名字等 | He is __________ __________ is he ? He is __________ __________ is he ? |
whom | 哪个
| 问人的身份，名字等 4、对表语、宾语或状语提问，其语序是：疑问词+ 一般疑问句（省略掉画线部分）？ He lives ____________________ . __________ __________ 状语 疑问词 一般疑问句（省略掉画线部分in Beijing ） 5、对谓语和宾语提问，其语序是： 疑问词+ 一般疑问句（其中谓语动词要用do 的相对应形式代替, 省略掉宾语) He __________ in the evening What __________ he __________ in the evening? He __________ yesterday evening. What __________ he __________ in the evening? He __________ now. What is he __________now?
否定句:;含有否定词not或 no的句子。 改否定句的办法：__________ ①在句中找到Be动词（am, is, are）或情态动词（can,may,could,would,will），在它后面加not；②找不到以上词时，借don’t或doesn’t，放在动词前。 注意：句子是三单主语时，借doesn’t；不是三单主语时，借do.并且：doesn’t一出现，三单式要滚蛋。 13、冠词的使用方法 a /an 不定冠词，表示“一个…”，放在单数名词前，指不确定的某一个； a 用在元音前（不是元音字母）；an 用在辅音前（不是辅音字母）。如： an English boy,an apple,an orange, an egg , an eraser, an old monkey, an hour一个小时 half an hour 半小时 （hour中h不发音） a “ d”, an “i”, an “f”, an “x”, a “u”. the 定冠词，表示“ 这，那，这类，那些”，放在名词前，表示特指。
14.数 词 （一）、基数词 注意 eleven, twelve , thirteen, fourteen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, one hundred/thousand等词的拼写。具体使用方法如： Lesson __________ Class __________, Grade __________ The No. __________ bus, Channel __________, Room __________, the No.__________middle School, a __________ daughter 注意 1、“前有，后无；前无，后有”即 two hundred books ， hundreds of books 2、如 eight-year-old 的词后面要加名词 3、“在某人几十岁时”用 in one’s +整十的复数 如：in her fifties, in their thirties 4、表示“ 多高、多宽、多长、多深，年龄少大、距离多远”时，用“数目+单位+形容词” 如：two months old, twenty meters deep （二）、序数词 注意 first, second, third, fifth, eighth, ninth, twelfth, twentieth, twenty-first, ninety-ninth, one hundredth等词的拼写。 具体使用方法如：the __________ lesson, June ____________________, the __________ World War, on his __________ birthday. （三）、分数， 小数和百分比： 分数的表达：分子用基数词，分母用序数词；分子大于一，分母加 s，分子和分母之间一般用连字号。 如3/5读作three-fifths, 1/3读作one-third 0．78读作zero point seven eight 7.45读作 seven point four five 45%读作 Forty-five percent 67%读作sixty-seven percent 注意：分数表示1/2， 可以用a/one half 表示；分数1/4，3/4也可以用quarter表示。如： 1/4读作one-fourth or a quarter, 3/4读作three-fourths or three quarters Half of the students live in the school on weekdays. One- third of the students are on the playground. Three -fourths of the earth is covered with water. （四）、时间和钟点 7：15读作seven fifteen/ a quarter past seven 7：30读作seven thirty/half past seven 7：35读作seven thirty-five/ twenty-fiveto eight 8：03读作 three minutes past eight 注意：假如分钟不是5的倍数，minute不可以省略。 （五）、日期和年份 on March 8读作 on march the eighth on 8th of March读作 on the eighth of March in 1998读作 nineteen ninety-five, in 2008读作 in two thousand and eight
15.介词 1、介词一般坐落于名词或代词之前，在句中不单独做任何成分。介词本身有独立的意思，但意义不够完整，在句中用时，后面需要接有宾语构成介词短语后，才能表达完整的意义。介词短语在句中常作状语、定语、表语或宾语补足语。 2、介词的使用方法： （一）表示__________的使用方法： 1。at, on, in （1）at 在句中用在钟点之前。意为“在„„点钟”如：at six在6点 （2）at用在固定短语中。如： at noon在中午；at this time of year 一年这时 （3）on常用于表示具体的哪一天或某天的上午、下午及晚上或用于固定短语中。 如：on the morning of June 在6月5日的早上； on a cold winter night在一个寒冷的冬季的夜里；on May 20th 在网络情人节 （4）on用在星期前。如： on Sunday在星期日 （5）in用于年、月前面，季节、世纪前与固定短语中。 如： in 2008 在2008年； in October在十月； in spring 在春季； in the twentieth century 在二十世纪； in his twenties 在他二十多岁时； in the morning / afternoon / evening在早上/下午/晚上 2.before ,after,in ① in是以目前为起点，表示以后一段时间将来，常用于一般以后时态中。 eg: I will come back in three days.我三天将来回来。 ②after是以过去为起点，表示过去一段时间将来，常用于过去时态中。 eg:She went after three days. 她三天将来走的。 ③before 表示“某时刻或某时间之前”时态依据句子而定。 E.g: Check your papers carefully before you hand them in, （二）表示__________的使用方法： 1.at, in at 后跟小地方，in后跟大地址 2.in, on, to in表示在某一范围内的某方位。 on表示与某地相邻关系。 to表示在某一区域以外的某方位，不是该范围。 Shanghai lies in the east of China. Shandong lies on the east of Hebei. China lies to the west of Japan. （三）表示__________的使用方法： in, by, with, on表示“用” （1）by主要指借助交通工具。即：“by +名词原形”或“行为方法by +v-ing形式”。如：I go to school by bike every day. He learns English by listening to cassettes. （2）in主要指"用某种语言"或"用工具、材料"与方法等。 如： People say it in English. ‚ I often write in ink / pencil. ƒ He can say it in a different way. （3）on主要表示行走或站立时所用的身体部位，或借助交通工具。 即：“on +冠词 / 形容词性物主代词 + 交通工具名词”或接表示媒体的名词。 此时等于over。如： People walk on foot. But some people can walk on hand. ‚ He often goes to school on a bus. 注意：“on / in +冠词 / 形容词性物主代词 + 交通工具名词”这种交通方法的表达可以转换成“ by +交通工具名字”。例：on a bike = by bike 假如交通工具名词为car，习惯上用in ，其他多用on。如： He learns English on TV. （4）with主要指某一具体的劳动工具、材料或用身体部位。 如： They like writing with a brush.他们想用毛笔写字. ‚ We see with our eyes and hear with our ears.大家用双眼看,用耳朵听.
16.祈使句 1、用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。 祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以一般都省略。祈使句的动词都为一般目前时，句末则用句号来表示结束。 .用客气的语气表示祈使句时，可在句首或句尾加上please，但假如在句尾加please，那在please之前必须要加一个逗号“，”。 2、表现形式 ●一定结构: 1. Do型+其它成分)。如:Please have a seat here. 请这边坐。 有些祈使句在乎思明确的状况下,动词可省略。如:This way, please. = Go this way, please. 请这边走。 2. Be型+其它成分)。如:Be a good boy! 要做一个好孩子! Be quite.安静 Be careful！小心！ 3. Let型。如:Let me help you. 让我来助你。 ●否定结构: 1. Do型和Be型的否定式都是在句首加don't构成。如:Don't forget me! 不要忘记我! Don't be late for school! 上学不要迟到! 2. Let型的否定式有两种:“Don't + let + 宾语 + 动词原形 + 其它成分”和“Let + 宾语 + not + 动词原形 + 其它成分”。如:Don't let him go. / Let him not go. 不要让他走。 3. 有的可用no开头,用来表示禁止性的祈使句。如:No smoking! 禁止抽烟!No fishing! 禁止钓鱼!
17、There be 句型 There be 句型表示“某地存在某人/物”。 它的构成形式一般为There are／is＋某物／人＋地址。它即可以表示某地方有哪些东西，也可以表达某地方有哪些人。 There are 20 students in a class. 班里有20名学生。 There is an apple on the desk. 桌子上有个苹果。 There are many students in the classroom. 教室里有不少学生。 1、There be 句型的句式 否定句：be后加not。注意一定句中的some变为any。 There isn’t any water in the bottle. 瓶子里没水。
疑问句：be提到主语前。同样，some变为any。 一般疑问句的简略一定回答：Yes, there is/ are. 否定回答：No, there isn’t/ aren’t. Is there any water in the bottle? 瓶子里有水吗？ Yes, there is./ No, there isn’t. 有。/没。 2、there be句型有数的变化 be的单复数取决于其后的主语，单数主语用is，复数主语全 用are；如有并列主语时，be随第一主语变，即就近原则。 There is a pen and two erasers on the desk. 课桌上有一支钢笔和两块橡皮。 There are two erasers and a pen on the desk. 课桌上有两块橡皮和一支钢笔。 3、there be句型与have有什么区别 当表示“人”（有生命的）有些时候，用have或has，强调所属关系； 当表示“物”（无生命的）有些时候，用there is 或 there are，强调空间上的存在。 I have a brother. 我有一个弟弟。 There are many apples on the table. 桌子上有很多苹果。
18. 一般目前时 一般目前时表示常常性或习惯性的动作，或表示目前的特点或状况。 其动词形式是：动词原形 其疑问句和否定句需要用助动词do或does 1) 一定句用行为动词原形表示 They get up very early every morning. 他们天天早晨起来非常早。 I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖爸爸妈妈四次。 2) 否定句用don’t + 动词原形来表示 We do not go shopping on Sundays. 大家周日不去购物。 I don’t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。 3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，一定用 “Yes, 主语+do”;否定句用 “No, 主语+don’t”。 –Do they go to school at seven o’clock? 他们七点去上学吗? --Yes, they do. --Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗? --No, I don’t. 不，我不喜欢。 一般目前时用来表示常常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 常常，always 一直，sometimes 有时，usually 一般，every day/ week 天天/ 周等。 He usually goes to school by bike. 一般他骑车上学。 I visit my grandparents every week. 我每一个星期都去看祖爸爸妈妈。 She is always late for class. 她一直上课迟到。 My parents and I sometimes go out to eat. 我和爸爸妈妈有时出去吃饭。 It often rains here. 这儿常常下雨。 主语为第三人称单数时的一般目前时 一般目前时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也如果第三人称单数，后要加-s或-es。 He likes reading at night. 他喜欢夜里念书。 She usually goes to school by bike. 她平常骑车上学。 The little cat drinks milk every day. 小猫天天都喝牛奶。 转换成否定句要加doesn’t，其后的动词用原形。 Kelly doesn’t get up early on Saturdays and Sundays. 凯丽星期六星期天起床不早。 He doesn’t feel well today. 他今天感觉不舒服。 转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。 Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗? Does it take long by train? 乘火车要很久吗?
19. 目前进行时态： 定义：表示目前正在进行或发生的动作，也可以表示现在一段时间内或现阶段正在进行的活动。 __________：由be动词 + 动词ing构成，其中be动词要与主语维持性数一致。 Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。 --What are you doing now? 你目前在做什么? --I’m reading English. 我正在读英语。 Are they drawing the pictures now? 他们正在画画吗?
动词目前分词是动词原形变化而来的，规则变化如下： 动词ing形式叫动词目前分词，其构成如下： 1) 直接在动词后加ing play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing 2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing make—making, write—writing, have—having, take—taking 3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing run—running, sTOP—sTOPping, put—putting, swim—swimming
注意对目前进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。目前进行时表示目前正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常见的时间状语是now;但有不少句子并没now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用目前进行时。 She is cleaning her room now. 她正在打扫房间。 Look! The girl is dancing over there. 看!那个女生在那里跳舞。 --Can you go and play games with me? 你能和大家一块做游戏吗? --Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗?
20一般过去时 1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状况，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去常常或反复发生的动作。 2．Be动词在一般过去时中的变化： ⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t） ⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t） ⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were放到句首。 3．句中没be动词的一般过去时的句子 否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday. 一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。 如：Did Jim go home yesterday? 特殊疑问句： ⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday? ⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday? 动词过去式变化规则： 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：sTOP-sTOPped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 5．不规则动词过去式： am,is-was are-were, do-did, see-saw, say-said give-gave, get- got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, buy-bought swim-swam, sit-sat bring--brought can-could cut-cut become-became begin-began draw-drew feel-felt find-found forget-forgot hear-heard keep-kept know-knew learn-learnt （learned） leave-left let-let lose-lost meet-met read-read sleep-slept speak-spoke take-took teach-taught tell-told write-wrote wake-woke think-though
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