文/蒋佩蓉
有父母问我如此一个问题：
“我身边的爸爸妈妈，特别是母亲们，极少有不为教育孩子焦虑的。由于大伙都想给孩子最好的教育环境，一方面，为升学排名、进名校想尽各种方法。其次，努力培养孩子各方面的素质能力。但目前一线城市名校学区房动辄10万/平，国际学校一年至少三四十万，二三线城市的学区房也让不少家庭负担不起。升学问题这么严峻，更别提孩子各方面的素质培养。但不走这条路，又担忧孩子竞争优势不足，被社会淘汰。到底该何去何从?”
这个问题在目前国内的社会非常有代表性。愈加多的爸爸妈妈想要给孩子精英教育，精英教育的路也的确很辛苦，但重点的问题是：有必要去挤吗？精英教育就肯定对孩子怎么样？
大家先来看三个研究：
1.哈佛排名最后1/3的学生们的SAT（高考考试）分数，比一个三本大学排名前1/3的学生们的分数要高，但这类哈佛的学生们在哈佛的系统内部却面临着淘汰。假如他们长期成绩不及格，在班上排名靠后，也会消耗很多自信心，甚至抑郁。
2.哈佛大学与三本大学中，排名前5%的教授出版的论文量都一样。在每一个大学的小环境中，都会有资源在探寻值得投资的人，即便是三本大学，只须是顶尖的人，就能获得资源。相反的，在哈佛大学的无名教授也会被淘汰，也没办法获得关注和长期的资源。
3. 环境的相对论：一个大伙都非常开心的社会中，抑郁症比率最高；相反，一个大伙都挺抑郁的社会中，大家都习惯不高兴了，所以一个抑郁的人不会感觉自己独一无二。就像在一群哈佛人环境中的相对论：虽然大伙都非常出色，但周围的人都比自己更出色，这人会感觉自己愈加平庸，渐渐开始怀疑我们的能力。
所以这是一个鸡头或凤尾的选择。
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凤尾肯定怎么样？
凤尾有一个非常大的弱点就是不接地气。你了解名列财富500强的CEO极少毕业于本科的名校吗？这是由于名校毕业的尖子生不接地气，讲话不可以与人产生共鸣，所以极少会成为大家想要提名来代表自己发言的人。
另外一点，凤尾需要小心注意的就是比较容易活在过去的辉煌中，太爱面子，不想谦卑下来向不如我们的人学习，生活会有不少次的洗牌，在每一次的洗牌中，做凤尾的人比较困难重头再来，他们比较会有优越感。这也是不少企业对名校毕业生的不满的一点，由于他们比较挑剔哪种工作配让自己做，哪种不配让自己做，然后他们还会计较我们的待遇和薪资。相反，一个非名校毕业的职员会比较谦卑，什么卑微的工作都想做，成长的也比较快。
还有不少从小就读于国际学校的孩子，毕业还是去了普通大学。而且由于从小处在优越感十足的环境中，到了大学反而会历程比较大的失落感，总感觉自己应该得到比较特别的关注，非常难脱离初中或高中年代的辉煌去投入眼前平凡的校园生活。
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那做鸡头到底怎么样？
1. 我的大儿子进入一个普通的国际学校就读，由于角逐小，他就有机会进入网球队。最后，老大成为了网球队的队长。这是在另外一所著名的国际学校中根本不可能发生的事情。老大的成绩在这一所学校中，也由于没那样激烈的角逐而出类拔萃，最后被麻省理工学院录取。
2. 我的老二高中毕业后没去美国的名校，而是在一个全美排名不到前20名的州立大学做鸡头，可是他到了小学三年级的暑假就有选择不完的实习机会，成绩也都几乎全拿 A，又能修两个系。他非常庆幸自己没去角逐激烈的麻省理工学院就读，由于他在现在的学校如鱼得水，出类拔萃。
▲蒋佩蓉夫妇和三个孩子
宁可做鸡头也不去做凤尾。这是不少调查研究后证实的结论。生活会有不少次的洗牌，目前不精英不意味着永远不精英。同时，有个更重点的问题需要大家去考虑。
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精英教育是不是真的给孩子带来优势？
国内外不少做了大事业，获得大收获的人都并不是毕业于名校。由于精英教育下的孩子比较倾向于回避风险，这么艰难而获得的位子绝对不可以由于自己跌倒而让给其他人，所以他们一般会有一份比较稳定的工作，却未必会去追求内心的梦想。相反，假如生活的开始阶段不那样精英，反而冒险的机会比较多，也更大概去追求梦想和更大的成功。
精英教育给大家的一个感觉就是有安全感，觉得即便没达成梦想的机会，至少可以找到一份工作养活自己。但非常矛盾的一点是——跟赌博一样，如果我用血汗赢了不少钱之后，当面临一个风险非常大的赌博时，我就更倾向于不再去赌。相反来讲，越没什么可以输的人就越敢去赌，由于反正不会失去什么。一般来讲，一旦已经到达了一个随便不可以获得的地方，无人想把这个地方牺牲掉去追求一个未知的结果，这是一个非常难下决定的赌博，所以大多数的“精英”都会选择不去玩。只不过选择在一条“出色”的路上一路走下去，但甚至没想过，为何要走这么一条路。
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给父母的建议
1.不要只跟同龄孩子的母亲们在一块。
你会被她们莫名其妙的焦虑所感染，使你也变焦虑了，这是完全没必要的。如果你的身边有其他的母亲们，她们的孩子比你的孩子高几届，可以跟她们做朋友，多多请教她们的经验。由于她们历程过来之后，已经了解不少焦虑是没必要的。
2.年龄越小越不要给孩子重压。
我建议在婴幼儿园和小学阶段不要让孩子进入一个过度高压的环境。一个早期绷的太紧的弓，到后期需要派上用场的时候就会失去弹性。我看见的是，童年过度被逼的孩子长大将来都有不同程度的心理疾病，最少会缺少弹性。
但这都会因人而异哦！有些孩子进入尖子班可能会非常高兴、非常喜欢；但有些孩子可能需要更多的空间和时间去发呆、考虑，还有发挥创意。未必所有进入重点小学的孩子都不快乐，都感觉重压大。也未必所有进入普通学校的孩子都会快乐。可能一个比较高IQ的孩子会由于无聊而舍弃在课堂里关注或聆听老师。
3. 生活真的会有不少次的洗牌，要跳出眼前的框框。
作为一个孩子已经就业的母亲来讲，我又有和以往不一样的怎么看。那就是生活会有不少次的洗牌。我会鼓励父母多跳出眼前的框框，多看大学毕业未来的例子，多为生活的多次洗牌做筹备，宁可做鸡头也不去做凤尾。这是不少调查研究后证实的结论。可能大家的孩子会是在中间的那种孩子，所以不要为他的地方焦虑。尊重孩子的内心，让孩子心理健康的成长，不强求、因地制宜、因地制宜，什么种子开什么花。
4.行行真的可以出状元！不要为了挤入眼前的一个小洞而纠结。
这次的洗牌过不去，就等下次的洗牌。只须大家继续一定孩子，对他们的能力表达信心，他们不会永远没机会的。目前有幸挤进名校的孩子，也未必永远那样的幸运或幸福。相反的是，这类学校孩子们得忧郁症的机率和自杀率会比其它比较轻松的学校高。这是一个大家想付出那样多代价去争取的冒险吗？
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大家不要培养利己主义的精英
最后，对于目前社会中的精英教育，大家也需要有所深思。
我所知道的精英教育就是为了提炼每一个范围上面顶尖的1%而淘汰下面的99%。因此每一个社会都有精英学校，如：体育学校，舞蹈学院，美术学院，音乐学院，广播学院等等。这类学校的存在都是为了提炼这一范围的精英，把其它这方面也有天分的人淘汰。
重点是这种体系跟价值观没直接关系。如果一个社会的主流价值观打造在进化论的基础上，被淘汰的大家等于没存在的价值，那样大伙都会恐惧自己被淘汰，恐惧自己没价值。
所以，大家真的需要问的是：社会培养出来了一批精英，是要怎么样回报培养他们的社会，要怎么样对待非精英的大家，要怎么样处置他们获得的资源，要怎么样分配和推荐他们的资源呢？如果主流社会的价值观是一个利己的价值观，培养出来的精英会非常骄傲、非常自私、非常自以为是。如果主流社会的价值观是一个利他的价值观，培养出来的精英会把自己视为社会的仆人，为别人、为社会服务。
大家需要鼓励我们的是：中美社会是在不断变化的。所以我也看到近期的中国社会产生了愈加多的有服务精神的精英，而美国的社会也产生出来了不少的狼。大家不要去担心大环境，而要用心为孩子的心理和社会健康付出努力，让他无论栽培在哪种土壤里都能开花。
蒋佩蓉老师，婚姻、亲子和礼仪专家；曾任麻省理工学院中国总面试官；著有畅销书《丰盈心态养孩子》，《佩蓉的母亲经》等。
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