特别在初中一年级这个过渡的时期，原来学习好的心态不好败下阵来，成绩不好心态非常不错成为后起之秀，为何会如此呢？在这里，大家给大伙提供一些在进入初中后应该注意的问题。
一进入初中，同学们都会惊奇地发现，与小学老师们每件事关心，面面俱到相比，初中老师管得非常松，作业留得不多，或者即便不少，也不检查。
上自习也没老师看着，随意说话，也没人管（这一点，应该引起父母足够的看重，这一点足以警示你的孩子小学成绩非常不错，初中成绩直线下滑的重要原因、从小培养孩子自主学习的心态非常重要，特别学历不太高的孩子父母，孩子小学时期你陪读陪写陪练，进入中掌握搞得你措手不及）。
应该培养孩子自觉地学习，有的孩子管不住自己，放纵自流，不可以自觉地预习，复习，如此的学生多半缺少自制力，不刻苦。长此以往，与那些可以自觉学习的同学，差距就会愈加大。
等父母发现孩子差距的时候，一般就非常难赶上了，由于大伙都在一个水平的时候，孩子都不可以让自己努力自觉的学习，当出现了差距，孩子的畏难情绪就会变成隐形的，只说不做，如此的心态，表面看非常努力，实质不出成效，请普通家教只辅导功课不可以解决心态问题，只能是事倍功半。
让孩子要有计划性。在学习的过程中，总会有自己学得好的部分，学得不好的部分，要有计划的随时查漏补缺。
而且，初中难的学科较多，有计划地分配时间，防止偏科也非常重要。
让孩子最好可以早点找一本中考考试大纲，知道以后考试的范围和困难程度，好对症下药，有所侧重。
思想不可以松懈，时刻提醒自己不要掉队
万事开头难。相当一部分孩子，进入初中后，以为考入中学，甚至考入实验班，就万事大吉了。
休息一段时间，然后再努力，这就大错特错了！等进入中考的时候，有些是实验班的同学成绩还不如普通班的。
初中三年，眨眼即过，而且初中一年级、初中二年级、初中三年级一环扣一环，初中一年级的常识比较简单，但假如基础打得不牢，不可以发展思维，超前学习，到了初中二年级学习几何证明，初中三年级学习二次函数就会感觉非常吃力，特别是到初中二年级，初中三年级还要学习两门新的学科——物理和化学。
三门课放在一块，不少初中一年级数学基础不好的同学，就非常难赶上了。所以，孩子跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
摒弃小学不好的习惯，培养认真、踏实的习惯
这个问题在小学的学习中还不是特别凸现，缘由是，小学的常识比较简单，即便你粗枝大叶，也只不过会做，写错粗心而已。
但到了初中，这就包括两层含意：
1、似懂非懂。伴随初中要点困难程度的提升，孩子假如再抱着这种蜻蜓点水式的学习技巧，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于粗心。
前者根本上讲就是不会，不懂。一旦培养如此的习惯，就非常难改正，而且如此的同学还感觉自己其实非常聪明，老师讲得都会，只不过偶尔粗心而已，结果考试成绩一直乱七八糟。
2、在完全会做的状况下，孩子总是做错题，这种粗心在小学时，大伙分布在每个不一样的小学，粗心一点，还是不可以影响到你在班里的排名。
而到了重点中学，特别是实验班，角逐非常激烈，大伙都非常聪明。这时比的就是哪个更努力，更踏实，更少犯了错误误。
这也是不少特别聪明但非常毛躁的同学在小学成绩非常不错，而到了初中后，成绩愈加差是什么原因。
“不会就问”未必就是个好习惯
不会当然要向老师、同学、父母请教，表面上看这是对的。但大伙必须要了解一点：一道题目，一个方法，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的了解。
向别的人请教得到的常识，大家只不过得到了常识本身，但并未必知道怎么样运用，下次遇见类似题目，还是非常难解得出。所以，这里我还是期望父母要了解：
中学的孩子面对一道难点，第一，要刻苦地独立考虑，半个小时或一个小时，争取自己解出来。这是最好的，最有收成的。
但假如实在解不出再向其他人请教，孩子的心态就会很珍惜这次机会，请教时非常注意其他人是如何考虑，运用方法的，而不是仅仅关心答案。
让孩子维持好的、积极的心态
这一点是非常重要的。进入初中将来，同学们多少会遇见一些问题。成绩不管如何努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有的小矛盾等等。
假如处置不好，会严重干扰学习成绩。有的同学甚至会因此而一蹶不振。
遇见问题，第一要让孩子自己掌握自我调节，多从自己方面和积极的方面考虑问题。
有一些孩子为了自尊心，逃避问题，不想把问题拿出来与其他人交流。如此做并不可以保护一个人的自尊心。
要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提升了才是硬道理，有了成绩才会真的获得认同和尊重。
总之，初中三年是重点的三年，初中一年级是初中和高中最重要的一年，一旦初中二年级或将来出现了问题，孩子的成长就不是简单的教育了，而是艰难的矫正！
这个时候期的风险，父母不想承担，老师或机构更不敢承担，最后受害的是大家的孩子！
