目前不少区域都在实行新的“3+1+2”的高考考试模式，在这个模式下，孩子仅需选择除去主科的三科外，在物理和历史中进行选择，然后再选择2个考试考哪几科就能了。因此，就出现了不少的组合，其中物化政就是如此。但有些却说这个组合非常糟糕，事实真的是这样吗？
选物化政真的非常糟糕吗
对于物化政三门科成绩都不理想的学子，选这三门当然是非常糟糕的，由于都不善于。但对于这三门成绩很好的学子来讲，选这三门不但不糟糕，反而非常有优势。由于这三门科目组合，可以适用于大多数的专业，优势还是很明显的。
选物化政有哪些好处和坏处
1、好处
（1）专业不受限制。选择了物理和化学，就不需要担忧专业选择了，由于几乎所有些理工科专业，都需要必选物理，必选物理和化学或者物理、化学和生物三选一。而文史类专业，多数都不限制选课。当然，选择这个组合，报文史类的专业的可能性非常小，所有基本上所有专业都是可以选择的。
（2）有益于考研。上大学之后考研政治是必考的科目之一，假如高中阶段选考科目未选择政治的话，大约会存在1-2年的常识断档期。这就会直接对以后的考研和考公的道路影响颇多，所以选择政治对于考研职员还是有优势的。
2、坏处
（1）学习困难程度较大。物理和化学本身学科的困难程度就已经较大了，而这两门与政治之间又是不一样的学科思维，所以考生需要文理思维兼备才能三门都学得好，对于兼顾不过来的同学来讲，有点困难程度。并且物化政的选择人数少，假如成绩中等的话，赋分上没什么优势。
（2）化学学科占用时间比较多。这个缺点也是所有选择了化学学科的一同缺点，缘由是在“化学、生物、政治、地理”四个再选科目中，化学的是最占时间的一个科目。占用时间多，学生需要很多的刷题。从高考考试的功利化角度考虑的话，不太占优势。
（3）政治学科变化较大，考高分难。政治学科由于涉及很多时政内容，所学的可能和要考的内容就会有差距，而且不容得出错，答案比较固定，而教程上大概没。所以这个科目得高分困难，而且重点是没把握，浮动或许会较大。
选物生政真的非常糟糕吗
因为目前新的高考考试模式在很多区域推行，并且给予了孩子不少的机会和选择，但这就使得不少家庭由于选科的问题烦恼。有些家庭出于考虑就选择了物生政这个组合，但因为有人说这种组合不好，所以想来就有些父母担忧这个组合真的非常糟糕吗？
选物生政真的非常糟糕吗
不算糟糕。说物生政组合糟糕是由于这个组合比较难学，且专业覆盖率不高，通常来讲这个科目组合可以选择的专业覆盖率只有50％左右，由于不少理科的专业需要都是最佳选择物理，次选化学，对于生物的需要就不多，同时政治也基本不会出目前理科的专业需要中。
而且需要次选专业为政治的专业，一般最佳选择是历史的专业占比比率更多，所以物生政这个组合可以选择的专业范围不是非常广。所以说，综合上来看，物生政组合并不算糟糕，专业覆盖率虽然不算高但也不低，对于这三门科目比较善于的同学来讲还是可以选择的。
父母想要给孩子选择这个组合，还要更全方位的认知一下它的优势和弊端才能更了解孩子适不适合。
其中它的优点有：第一，避开学习困难程度较大的化学科目，物理成绩很好的学生，物生政组合是化学成绩普通的考生最佳选择组合。第二，有益于考研和考公。因为大学将来参加考研必考科目之一就有政治，假如高中阶段未选择政治，大约会有一两年的常识断档期，大学期间会有很久不会接触有关的政治常识，所将来面要补学的东西会不少。
那样缺点就是：第一，拉分困难。对于最佳选择物理科目的同学来讲，因为化学太难，因此为了保证考试报名专业覆盖率，大多数同学都会选择学习困难程度相对较小的生物，因此就导致了生物考生特别多，想要拉开差距，就需要得考高分。政治科目也一样，几乎只须是花浪费时间间去背诵理解和记忆，成绩差距总体不大，这两门科目在等级赋分后，都存在降分风险，想要拉开差距，提高全省排名并困难。
第二，专业选择受限。尽管这一组合具备最强的大学适应性，几乎所有些大学都可以选报，但在专业匹配上却存在着较大尴尬局面，比如某些985理工科名校，在计算机科学专业、或者化工专业等的录取中，不少都是直接需要考生需要是“物理+化学”，这就存在着非常大的专业选择局限性。
高中选科应该注意什么
1、成绩
选科第一要紧考虑原因就是成绩，成绩直接决定了将来的学校层次。这里父母应该注意的是，新高使用的是比率分数换算的方法，所以考多少分无关紧要，要紧的是排名。因此，父母可以通过学生高中一年级的年级成绩排名进行参考。
2、各科目基础
选科的时候，父母需要考虑孩子在每个科目的基础状况。什么科目基础好，实力强，就能划分到选科的范围内。这时，不少父母就有疑问了，基础好的科目就必须要选择吗？答案不是如此的。基础好的科目只不过说列入选科名单之内，具体需不需要选择，还需要考虑其它原因。
3、可报专业
这一点在新高考考试中非常重要，由于新高考考试是要提前做好规划的，有个目的的专业或者学校，然后依据专业和学校的招生需要来选择组合。所以在选择科目的同时，也要看每一个科目的可报专业，可报专业多的学科以后考试报名的时候选择的也多。
选历生政真的非常糟糕吗
现在，很多区域正在推行新的“3+1+2”高考考试模式，即孩子们在三个主要科目以外，仅需在物理和历史选择一个科目，然后再在剩下的科目中选择两个科目就能了。所以，这就会产生不少组合，其中之一就是历生政。只不过有人却说这种组合非常糟糕，真的是如此吗？
选历生政真的非常糟糕吗
不糟糕。历生政这个组合还可以，虽然有弊病，但也有优势。该选科组合学习并不困难，历史和政治在一定量上可以看作是一门学科，很多要点是相互联系的。生物学是“科学中的文科”，学习困难程度没物理和化学那样大。由于历史、生物和政治的学习困难程度相对适中，所以这种组合很合适文科好但不喜欢地理的学生。
有利就有弊，所以父母不光要看到历生政的优势，合适什么学生，还要看到它们的弊病才行。
第一，给予分数并不占优势。无论是3+3模式还是3+1+2模式，部分科目使用计分制，但政治科目纯文本，高考考试分数线很难拉开差距。因此，得分后，高考考试总分降低的概率会更大，政治成绩中等的考生风险更大。当然，假如这种组合可以去大学和专业由考生选择，它也是可选的。
第二，专业覆盖率低。历史、政治、生物三个科目的组合专业覆盖率低，很多理工类专业不可以考试报名，还要与其他学霸较多的组合考生角逐，整体优势弱。
高考考试如何选科目
1、物理+化学+地理
这个组合是一个比较偏理科的组合，优势：一是专业选择面广；二是学习时记忆背诵的内容较少，学科之间关联密。地理虽说是传统文科，但相对其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。同时，这个组合也存在着挑战：学习困难程度大，选科人数多且优生多，角逐尤为激烈。
2、物理+化学+政治
这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，可报专业超越95%；第二，对将来进步有帮助，政治科目的加入，有益于以后考研和考公。这个组合中三门学科所学的学习力各有侧重，一个需要逻辑思维能力，一个需要进行很多的记忆，另一个又需要好的文字表达能力和文科素养。再加上这三门学科之间关联度较低，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。
3、历史+地理+生物
对于不少学生来讲，最难懂的科目第一是物理，第二是化学。物理难，化学散，两个学科都需要学生的理解能力，而且还需要很多的考试试题去加深了解。所以，对于那些上课听课困难的学生来讲，舍弃这两科是理性的选择。
而且在实行新高考考试的区域，地理和生物，这两门学科，其实都是“中性”学科，既偏文又偏理，既不是文，又不是理，所以学习和考试困难程度，反而变小了。
4、物理+生物+地理
从选科数目上来讲，这个组合考试报名专业范围非常广。根据大学专业限制来讲，这个组合虽不是最好的方法，但却合适大部分的学生选择，由于物理能选大部分专业，且地理和生物又相对简单，学生较容易得高分。
且生物和地理的文理接线划定并非非常了解，生物学有不少要点需要较高的记忆力，地理也需要肯定的理解力，物理就是典型的理科思维，重视逻辑思维的培养，科目之间有肯定的关联度。
桃花源记是真的存在吗
客观来讲，陶渊明在《桃花源记》中描绘的“世外桃源”并非真实的，但桃花源却是有历史原型的。
桃花源记是真的存在吗
《桃花源记》是陶渊明写的一篇文学著作，也是每一位学子在学习文言文的过程中，必然会遇见的一篇文章。但关于《桃花源记》的真伪传说却一直数不胜数，有人觉得《桃花源记》就是陶渊明理想中的乌托邦生活，是没有的，然而也有人觉得这是陶渊明的真实历程。
但事实上这两种观念都不对，由于如果是说桃花源是假的，但历史上确实有“桃花源”的原型存在，如果是说桃花源是真的，那样又如何会没人见到过呢？由此判断“桃花源”是陶渊明依据历史上的原型改编的。
桃花源记原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率老婆邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（间隔一作：隔绝）
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说这样。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
桃花源记译文
东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。有一天他顺着溪水划船走，忘记了路程有多远。突然遇见一片桃花林，桃树紧靠着溪流两岸成长，长达几百步，中间没其他的树，花草鲜艳漂亮，地上的落花繁多。渔人对此感到诧异。再往前走，想走到那片林子的尽头。
桃林在溪水发源的地方就到头了，于是出现一座山，山上有个小洞口，（洞里）隐隐约约里面仿佛有光亮。（渔人）就离开小船，从洞口进来。开始洞口非常窄，仅容一个人通过。又走了几十步，忽然变得开阔敞亮了。这里土地平坦开阔，房子整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑树竹子之类（的景物）。
田间小路交错相通，村落间能听到鸡鸣狗叫的声音。那里面的大家人来人往耕田劳作，男女的穿着打扮完全像桃花源以外的世人。老人和孩子都悠闲愉快，自得其乐的样子。
（桃源中人）看见渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪儿来。（渔人）详尽地回答了他。他就邀请渔人到自家去，摆酒杀鸡做饭菜。村子里的人听说有如此一个人，都来打听消息。他们自己说前代祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领老婆、儿子和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，没再出去过，于是和桃花源以外的世人隔绝了。他们问目前是什么朝代，竟不了解有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
这渔人一个一个地为他们详细说源于己了解的——状况，那些人听罢都感叹惋惜。其他的人各自又邀请渔人到我们的家里，都拿出美酒和饭菜来招待。渔人在这里停留了几天，告辞离去。这里的人告诉他说：“这里的状况不值得对桃花源以外的世人说啊。”
渔人已经出来，找到了他的船，就沿着旧路回去，一路上处处作了标记。回到（武陵）郡里，去拜见太守，报告了这类状况。太守立即派人跟着他前去，探寻先前做的标记，居然迷失了（方向），而不可以第三找到（通往桃花源的）那条路了。
南阳人刘子骥，是个高尚的名士，听到这件事，高开心兴地计划前往。没达成，不久因病而终。后来就再没问路探访（桃花源）的人了。
桃花源记的中心思想的意思是
此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
词类活用
尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。
异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动使用方法，对……感到诧异。
前（复前行）：方位名词作状语，向前。
穷（欲穷其林）：形容词用作动词，（穷尽，走到尽头。）
焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”。
志（处处志之）：名词作动词，做标记。
果（未果）：名词作动词，达成。
语（此中人语（yu第四声）云）：名词作动词，告诉。
黄发（黄发垂髫）：借代手法，代指所有些老人。
垂髫（黄发垂髫）：借代手法，代指所有孩子。
孩子粗心不认真的解决方案
孩子粗心不认真的问题是常见存在的。小培养孩子好的行为习惯；培养孩子的专注力。婴幼儿时期是各种行为习惯的培养阶段。在这一时期对孩子进行好行为习惯的培养和熏陶，会对他们一生的进步产生要紧影响。
孩子粗心不认需要父母多加引导才行。虽然大家在校老师也有育人职责，但面对那样多孩子，他们真的有心无力，更多的还要家庭去教育和引导，毕竟，爸爸妈妈才是孩子第一任老师。
孩子粗心不认真的解决方案：
第一，集中注意力
为了克服粗枝大叶的问题，就要掌握把注意力一直集中在所要完成的工作上。有些父母，不管孩子是否正在学习，都把电视机开着，或者自己打麻将搓麻将，这类做法都会导致对儿童的干扰，使他们不可以集中精力去学习，久而久之，儿童便开始毛毛躁躁，培养“一心二用”的不好的习惯。因此，父母应该在儿童学习时给他们创造安静的学习环境。
第二，加大对学习重要程度的认识
当大家面对较难的问题时，心理上会比较看重，导致大脑思绪不容易遭到干扰，因而不容易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太看重，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。所以，看重任何问题，就不会粗心随意，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而能够帮助克服粗枝大叶的问题。
第三，维持适度紧张情绪
心理学家研究显示，智商操作效率与情绪紧张之间的关系是一种倒u型曲线关系。当情绪过分紧张，或毫不紧张时，智商操作效率都是最差的；当情绪在中等强度的紧张状况下，智商操作效率总是是最好的。维持适度的紧张情绪，也是预防粗心的有效办法。条莱垍头
第四，教师和父母不插手
有的教师和父母总怕孩子做错题，一每天坚持给孩子做检查，无形中培养孩子的依靠心理，做题毫不在乎，反正有人检查，错了再改。教师和父母应让孩子自己检查，训练其能力，克服粗心的问题。
第五，培养细心的好习惯
无论是考试或平常的训练，都要有意识地坚持高标准、严格需要、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。假如长期如此，就会“习惯成自然”。
第六，改变家庭环境
假如一个儿童生活在凌乱不堪的家庭中，没稳定的作息习惯，就会使儿童培养粗心、粗心、无序的生活习惯。所以，建议父母在家庭中创造一种有序的生活，家的摆设要整齐，有固定的地址。从生活做起，从小事做起，培养孩子好的习惯和个性，能降低学习中的粗心。
第七，培养孩子的责任心
由于有了责任心，他自然可以谨慎地对待每一件事情，防止粗心。父母可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、刷碗、整理我们的玩具等）。做得好了，父母要给予表彰和鼓励；做得不好，应给予批评，让他重新做一次。
第八，适合调整学习的情绪
孩子看电视正在兴头上，却被妈妈强行关进房间学习。这个时候，孩子根本无心学习，因此心神不定，错误百出。有时题目太简单，也没办法激起动机。在这样的情况下，应该让孩子了解，大家常常遇见的问题都不会非常难，你与其他人有什么区别就是是不是能把简单的事情做好。
有的父母会发现自己家里孩子考试时有粗心的问题：常常把数字或字写错、字写半边、句子写一半、题算了一半漏了一半、忘记标点符号、没填最后得数、看错小数点地方、忘记写单位和“答”等等，其实所有些都会，就是粗枝大叶、毛手毛脚致使失去了分数。
孩子粗心不认真的解决方案
1.父母放下让孩子成长
父母应该及早开始逐步降低包办代替，让孩子自己管理我们的东西，譬如让孩子自己整理我们的书包，整理我们的书桌，整理我们的房间，整理我们的衣物，降低对爸爸妈妈的依靠。时间一长，孩子就不会丢三落四了。
2.改变家庭环境
假如一个儿童生活在凌乱不堪的家庭中，没稳定的作息习惯，就会使儿童培养粗心、粗心、无序的生活习惯。所以，建议父母在家庭中创造一种有序的生活，家的摆设要整齐，有固定的地址。从生活做起，从小事做起，培养孩子好的习惯和个性，能降低学习中的粗心。
3.让孩子多做一些细活儿，给予孩子一定和鼓励
爸爸妈妈还可以让孩子做一些需要耐心和细心的活儿，比如车花、剥豆子、择菜等，来培养孩子的细心品质。
当孩子表现好时，爸爸妈妈要准时给予表彰；表现不好时，也要鼓励他们勇敢地进行下一次尝试。在做这类细活儿前，爸爸妈妈应该教给孩子相应的方法，如此才能获得好的成效。
4.培养细心的好习惯
无论是考试或平常的训练，都要有意识地坚持高标准、严格需要、做事讲究条理，做完之后要认真核对、验算、检查。假如长期如此，就会“习惯成自然”。
5.鼓励孩子事前做好充足的筹备，事后反复检查
但凡可以事前做好充分筹备的孩子，也总是是细心的孩子。父母可以鼓励孩子，做事情前，先把事情罗列出来，注意细节的学会，然后把可能发生的意料之外考虑进来，培养孩子细心周到的好习惯。同时，让孩子每次完成任务，都要回过头来耐心检查，可以降低失误，防止粗心犯了错误。
以上就是孩子粗心不认真的解决方案。好的习惯收获孩子的一生，只有在孩子小的时候就培养细心的习惯，孩子长大成人，踏出社会之后，就会很感恩爸爸妈妈培养出让他们终身受益的好习惯。要想改掉孩子粗心的不好的习惯，需要父母帮助孩子树立信心，下定决心，同时耐心坚持，慢慢地就能把这个粗心的不好的习惯用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦培养，粗心将会彻底离开孩子。
女孩真的学不好物理吗
在学习中学习物理时，因为男孩更善于于理性逻辑思维，女孩更善于感性逻辑思维，致使女孩更契合文科学习的思维方法。在理科范围，女孩常见要比男孩要弱一些，这归因于女孩在逻辑思维能力、剖析问题的能力上，要相对差一些。而这类理科却需要很强的逻辑思维和剖析判断的能力，尤其是对一些原理性常识的理解、消化和吸收。
女孩真的学不好物理吗
1、察看范围局限
女孩大部分对身边的物理现象漠不关心，不感兴趣察看，因为对周围环境的察看面较窄，大脑缺少丰富的直观形象，影响对定义的理解。譬如，密度或许孩子只记住了一个定义，而且是整句定义，而对里面的关键词，并没理解透彻，更不要谈应用了。
2、对于物理记忆还是机械识记
物理学中的原理、概念、定律都是有意义的，都是说明客观事物的内在和外在联系的，绝大部分女孩却将对物理的学习跟读一些不有关的文字或字母一样，大面积地采取机械记忆，忽略理解，忽略联系实质，久而久之，物理学习就陷入困境。
3、缺少概括的能力
只有极少的女孩在学习中注意常识的总结，绝大部分女孩不重视常识的纵横联系，不重视应用，而是一味的做题。还会有一些女孩不想亲自动手做实验，只记原理、步骤、结论，缺少创造性。
女孩学好物理的好办法
1、关注日常的细节
父母要教会孩子让每个物理学公式都有“画面感”。譬如，斜坡上挂一个弹簧，弹簧上连一个小球的问题，引导孩子考虑，为何可以用能量和做功的办法来解答，用力学的公式可以求吗？像这种一系列的情景式追问，让孩子看到物理并非枯燥的数字和公式，理解，或者说“悟”，是学物理的重点所在。
2、记忆入门知识点
不少同学感觉自己课本学得非常“扎实”，上课也认真听讲，可就是考不好，我也有如此的历程和感受。最初学习物理时，没深入地理解入门知识，只不过机械地做题，不去考虑回扣要点，致使学习的内容想法天马行空。因此，爸爸妈妈要教会孩子在学新课时就要深入下去，只记忆几个大家都会背的公式定理是行不通的，还要让孩子“顺藤摸瓜”，做完题目准时回扣课本内容，常常翻看吴丽课本，每一遍深入的阅读都会带给孩子“豁然开朗”的顿悟。
3、一直积累
父母可以培养孩子培养记录物理错题集的习惯，孩子错题集其实非常灵活，孩子可以由着性子，不必格式化、套路化。由于孩子每整理一道错题都会给孩子留下深刻的印象，而且写到上面的东西我可以保证自己学会了。如此，做错题集的目的就变成了规范孩子解题和感悟深思了。
女孩真的学不好物理吗，女孩学好物理的办法有不少，父母平常必须要引导孩子培养日常考虑物理的习惯，多察看多动手实践，多总结多深思，多联想多总结。女孩可以通过练习提升这类思维能力，一旦女孩有了和男孩相同的思维能力后，总是最后比多数男孩更富有创造力，物理成绩也更容易提高。
夏令营对孩子真的有帮助吗
有帮助。在夏令营中，孩子离开家庭，体验一种全新的集体生活。期间，孩子将被需要按时作息，整理我们的生活用品等内容，从而可以培养孩子的独立地生活能力和好地生活习惯。
夏令营活动可以让孩子体验自然、体验友情、体验磨砺、体验存活，在获得常识、提升能力的同时，促进品格的培养；其是一种娱乐与教育相结合给孩子成长“补充营养”的活动。
暑假除去让孩子休息放松外，本身就是“要让学生过一种不同于学校生活的生活”。夏令营不是学校教育的补充，而是一个独立的教育过程，是一种体验式的教育。
夏令营是一种娱乐与教育相结合给孩子成长“补充营养”的活动。
夏令营不应成为学校生活的简单再现，它的第一使命应该是解放孩子，是让孩子尝试一种完全不同于学校生活的体验，使他们感觉到世界的博大和生命的壮观秀丽。
成功的夏令营，必须要得到孩子内心的认可，必须要让孩子内心充满了亲近感、成功感和快乐感。
夏令营可以让孩子体验自然、体验友情、体验磨砺、体验存活，在获得常识、提升能力的同时，促进品格的培养。
夏令营可以使孩子体验到与家庭和学校不一样的生活方法，发展视线和接触新事物，同时也可以在与同龄人互动的过程中加大社交能力和团队合作意识，在各种活动中训练我们的体魄和能力。
除此之外，夏令营还可以促进孩子的自我管理和独立考虑能力的提升。
夏令营在国内的进步愈加成熟，并且涉及到的范围也愈加广泛，如语言、艺术、科技、运动等，父母和孩子们可以参考我们的兴趣和需要选择不相同种类型的夏令营，让孩子度过富有意义和难忘的暑假时光。
孩子们一直有依靠爸爸妈妈的天性。从童年到成年，很多事情都是在爸爸妈妈的帮忙下完成的。这将使孩子们觉得无论他们的爸爸妈妈为他们自己干什么都要做。当孩子们在夏令营时，他们需要依赖自己来完成所有。在做这类事情的过程中，他们会获悉爸爸妈妈的辛勤工作，从而懂得感恩。
除此之外，夏令营活动为儿童创造了相互合作、相互帮助和相互鼓励的环境，使儿童可以懂得感恩、关心别人、理解和支持别人，并怀着感恩的心开始将来的旅程。
参加夏令营让孩子们不再拿着手机，呆在家。大家将以另一种方法成长。从爸爸妈妈舒适的拥抱到全新的集体，来自不一样的地方，聚集在这里，一块上课，一块生活，一块成长！给孩子打造更舒适的成长环境。
初中三年级什么都不会真的还有期望吗
到了初中三年级，不少孩子都有了我们的目的高中，想要在最后一年的时间里，好好学习，争取能考上自己理想的高中。但有些孩子初中一年级、初中二年级的基础没打好，初中三年级了想要学习，但发现什么都不会，不了解自己在初中三年级认真学习，还有没期望，可以考上一个高中。
初中三年级什么都不会真的还有期望吗
有期望的，初中三年级什么都不会，可以慢慢来，多学习，有句话说得好：“临阵磨枪，不快也光。”不管自己目前处于什么阶段，都不要轻言舍弃，第一自己可以做好学习规划，拟定好我们的学习计划，课堂上配合老师，课后按时完成训练，多跟同学沟通交流学习上面的问题，是会有效果的。
学习永远不迟，由于人要终身学习。对于有空闲节点的考试而言，孩子努力就好，拼过了，总不会留下太大遗憾。只须还没考试，努力冲一把还是有期望的，无论是在学习还是在日常，不到最后一刻就不要轻言舍弃。
初中三年级什么都不会如何提升成绩
1、精力要放在学习上
要想提升学习成绩，第一在思想上要高度看重，初中三年级同学们要认识到初中三年级阶段的重要程度，把主要精力要放在学习上。在这个要紧的时间点，学习应该是你们的主要任务，其他的一些喜好可以有、但不可以占用过多时间。只有在学习上多花一些时间，才会有成绩上的提高。
2、课堂笔记有方法
初中三年级上学期还有新课，下学期老师会携带大伙一块复习。无论是什么学期，老师都会在课堂上讲课。老师讲课的时候，同学们要认真做笔记。记笔记的时候同学们应该注意不要抄老师的板书，要将老师讲的重点常识记在笔记本上。当记笔记跟课堂听课发生冲突的时候，同学们要先听老师讲课。
3、多做经典考试试题
初中三年级学生学习时间不多，差生的基础又很薄弱，提升成绩就看上去非常困难了，因此在选择学习技巧的时候，和一些优等生的学习技巧绝对不可以够相同。基础薄弱的学生，在题目的配备上更好还是应该在一些比较基础的，甚至还可以拿出以往的一些中考试题，以考代练，只须可以将以前五年的试题都搞懂了，相信努力必然会提升成绩。
4、主动学习
初中三年级只有积极主动地学习，才能感觉到其中的乐趣，才能对学习越发感兴趣。有了兴趣，成绩就会在无声无息中得到提升。有些同学基础不好，学习过程中总是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心神不定，从何谈起提升学习成绩。这个时候，唯一的办法是，向人请教，不懂的地方必须要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
5、稳定基础
初中三年级基础差的学生，第一要解决的一个问题是心态，不然最后也会对中考有非常大的影响，不到最后绝对不能舍弃。和中等生相比，要愈加看重入门知识的巩固。经过如此不停的梳理后，对要点的学会程度就会愈加明确，心理上也会愈加轻松。要追上中等生做到“基础题争取满分、中档题不失分”，自然要拿出更多的时间学习，做更多的题。
真的学不下去了如何解决
当学生真的感觉学不下去的时候，父母必须要给予他们有效的帮忙才行。切记，不要在这时，讥讽嘲笑他们，也不要向他们泼冷水，如此只能加重亲子矛盾，很难进行有效的交流。所以父母在这时，要摆正自己的态度，为孩子的成长指明方向，为他们装修网。
真的学不下去了如何解决
1、拟定目的
不可以盲目的学习，要了解自己为何学习，给自己一个目的是中考、高考考试、考职称、考研的，或者想与其他人愉快的交流、想学煮茶学画，如此陶冶情操。假如学生有了目的还学不下去，说明他们对目的的意愿强烈程度不够，所以这个时候学生就要想了解自己定的目的是有哪些好处，询问这类有哪些结果，以此来改变自己真的学不下去的问题。
2、认真安排好时间
对于真的学不下去的学生来讲，必须要掌握安排好自己的时间，要了解一周内所要做的事情，然后拟定一张作息时间表，在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等，安排这类时间之后，选定适合的、固定的时间用于学习，需要留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余喜好、娱乐留出一些时间，这一点对学习非常重要，对于学生的状况也非常重要。一张作息时间表或许不可以解决所有些问题，但它能让学生知道怎么样支配自己这一周的时间，从而使他们有充足的时间学习和娱乐，以此调整他们学不下去的心态问题。
3、适合的放松
学不下去的时候就跟从我们的内心，暂时不要学习，不要强迫自己，压抑我们的情感，让自己感受自己现在的这种情绪，试冥想，闭上双眼关注我们的一呼一吸，等情绪过去，告诉自己已历程过这种情感了。
注意这时不要将时间耗在手机上，如此只能让学生愈加的疲惫，注意力愈加分散，这时，学生可以出去走一走，呼吸新鲜的空气，感受自然之美，也可以看喜欢的书，沉浸在书的环境之中，有效的释放我们的情绪。
学生学不下去的原因有什么
1、学校原因
有些学校受应试教育影响较深，依旧存在着重智育轻其他的现象，学生在学校里除去学习还是学习，感觉枯燥无味，进而厌烦学习。而教师的教学办法单一，重灌输，轻互动，并在评价学生时过多地强调学习成绩等，使他们对学习失去兴趣，并把学习当成一种负担，久而久之，自然也就真的学不下去了。
2、网游分散学习精力
网游可以说是学习的克星，极少有学生沉迷学习还能学习优秀，与游戏沾边的学生大多都被叫做堕落的群体，成为了广大学生的反面教程。游戏的精彩需要学生投入很多的精力和时间才能去领会，所以被游戏分散了学习精力的孩子，他们根本就无心去争取学习上微不可见的进步了，这个时候学不下去也非常正常。
