小班数学课教材《分点心》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿能根据分类规则把材料分完，能排除形状、大小特点的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果，引发婴幼儿学习图形的兴趣，快来看看婴幼儿园小班数学课《分点心》含深思教材吧。
【活动目的】
1、能排除形状、大小特点的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。
2、能根据分类规则把材料分完。
3、引发婴幼儿学习图形的兴趣。
4、让婴幼儿学习简单的数学题目。
【活动重难题】
坚持先分类再放标记的规则，讲解了解按颜色分点心的需要，使婴幼儿通过操作进步排除干扰按指定特点分类的能力。
进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完将来放上颜色标记。
【活动筹备】
底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。
【活动过程】
1、开始部分。
1、以兔母亲为小动物分点心为情景引入。
2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。
师：今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔母亲做了好多点心来招待它们。大伙看看，都有哪些颜色的点心呀？小猴说，我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每一个小动物都分到相同颜色的点心吗？
2、基本部分。
1、演示分类规则。师：哪个想先给小猴分一分？请一名婴幼儿尝试操作。
2、提问：他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色是否一样？小兔和小猫说大家也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。
3、提出需要。分好点心，请你按每一个小动物点心的颜色放颜色标记。
4、介绍有关组的活动。按颜色装点心，需要婴幼儿先把相同颜色的点心放在一块，再选颜色标记插到分类盒上。
5、婴幼儿分组操作，教师第三提示需要，并察看指导。
3、结束部分。
整理操作材料，集中婴幼儿，请婴幼儿互相交流我们的操作办法。
【活动深思】
开始部分，我运用情境导入，激起孩子的兴趣，为下面的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒婴幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一块，并且用到一些语句，如：每一个小动物都期望分到相同颜色的点心，帮助婴幼儿理解按颜色分类的操作规则，向婴幼儿介绍有关组的活动，操作办法同上。第二个环节是婴幼儿分组进行操作，教师在旁察看指导。在婴幼儿操作的过程中，我的重点主如果关注婴幼儿的操作顺序，与是不是根据需要操作，并且操作首要条件示婴幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与婴幼儿交流分类办法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的婴幼儿。
小百科：分类，是指根据类型、等级或性质分别归类。