大班教材《面包房里的猫》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿能随故事情节展开想像，尝试续编故事，喜欢文学作品，体验猫变大后发生的趣事，大胆地参与讨论，了解地表达我们的看法与想法，进步求异思维，快来看看婴幼儿园大班《面包房里的猫》含深思教材吧。
活动目的
1.喜欢文学作品，体验猫变大后发生的趣事。
2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。
3.大胆地参与讨论，了解地表达我们的看法与想法，进步求异思维。
4.鼓励婴幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动筹备
1.图片
2.已简单知道酵母有哪些用途。
活动过程
1.看看越变越大的猫。 婴幼儿分散自由结伴赏析图片，教师启发婴幼儿重点察看图中猫的变化。 引导婴幼儿说说：你看到了什么?小猫有哪些变化? 这是一只面包房里的猫，它为何会变得愈加大?让大家听听故事吧!
2.听听面包房里的猫的故事。 倾听故事第l节至第7节。 小猫莫格的家在什么地方?它是如何变大的? 小猫是如何越变越大的? 它变得像什么? 引导婴幼儿讨论：你感觉小猫变大怎么样?会发生啥事?为何? 莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到什么事呢? 倾听故事后半部分。 洪水来了，是哪个救了大伙?它是如何做的? 虽然莫格的变大，给大伙添了不少麻烦，可是，也正由于它的变大才挡住了洪水，救了大伙。
3.编编大概发生的故事。 变大的莫格还会遇见什么事呢? 引导婴幼儿大胆想像莫格变大将来发生的事情。 帮助婴幼儿整理续编的故事情节。
活动建议
1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让婴幼儿跟着录音讲讲故事，也可依据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。
2.活动中，也可让婴幼儿用肢体来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。
附：面包房里的猫
胖面包师天天早晨非常早非常早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。
莫格是胖面包师养的小猫，天天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。
这几天，外面一直下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。
胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。
睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。
刚开始莫格变得像绵羊一样大。
后来它变得像马一样大。
再后来莫格变得像河马一样大。
莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。
面包师只好携带莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。
面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了将来，身体又胀起来，变得像一头大象了。
教学深思：
大班的孩子开始有我们的看法和辩驳其他人的倾向了，所以当故事中有矛盾冲突点时，我给予了他们辩论的机会，最后孩子的辩论分为两派：觉得莫格变大是好事的说：莫格可以用我们的身体挡住洪水，保护大家。
觉得莫格变大是坏事的说：莫格会干扰交通，会把房屋撑破，会把其他人都食物都吃完等等。通过辩论这种互动形式，孩子们知道了他们的原因，给了自己另一个考虑的方向，让孩子们潜移默化中掌握怎么样倾听剖析其他人的建议和想法，同时也让孩子看待问题也变得更为全方位了。
小百科：面包也写作
