小班教材《探寻彩蛋》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿能运用方位词描述彩蛋的地方，认识上下、里外等不同方位，让婴幼儿领会游戏的乐趣，进步婴幼儿开朗，乐观的性格特点，快来看看婴幼儿园小班《探寻彩蛋》含深思教材吧。
活动目的：
1、认识上下、里外等不同方位。
2、能运用方位词描述彩蛋的地方。
3、让婴幼儿领会游戏的乐趣，进步婴幼儿开朗，乐观的性格特点。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
活动筹备：
1、挂图第4号。
2、将报纸揉成团涂上各种颜色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。
3、盒子、篮子、报纸、毛巾。
活动过程：
1、引出课题。
1、老师出示布绒小兔：小朋友看，这是哪个呀！（小兔）小兔今天要和小朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在那里了？大家一块儿找一找吧！
2、出示挂图，引导婴幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。
2、摸彩蛋。
1、小兔的大布袋里还有不少彩蛋，想请大家帮它一块藏。
2、出示一只大布袋，里面藏着颜色、大小不一样的彩蛋，婴幼儿每个人摸出一个彩蛋。看一看摸出来的彩蛋是哪种颜色的，和旁边的同伴比一比哪个的彩蛋大。
3、藏彩蛋。
1、请个别婴幼儿依据教师的指令将彩蛋放到指定的地方。如，请把彩蛋放在桌子上，请把彩蛋放在盒子里，等等。
2、请一半婴幼儿去藏彩蛋，另一半婴幼儿到外面等候。（轮流游戏结束后，婴幼儿互换藏彩蛋和找彩蛋的角色。）
3、请另一半婴幼儿在指定的地区探寻彩蛋。找到彩蛋的婴幼儿要说出在哪儿，找到了哪种颜色的彩蛋。
4、假如还有彩蛋没找到，就请藏彩蛋的婴幼儿去找出来，并告诉大伙彩蛋藏在什么地方。
4、结束活动。
活动深思：
以往进行数学活动时，常常会遇见的问题就是呈现的数学操作材料太小，孩子们看不明确。今天我借助投影仪进行了操作，将材料放大给孩子们看，孩子们不只看得明确，还非常认真呢。活动成效较好。活动中，孩子们能在老师的引导下了解彩蛋的方位，譬如在树根的上面还是下面；也比较出彩蛋的不同，有颜色的不同和花纹的不同。在操作环节，孩子们较顺利地完成了操作。只有三个小朋友有一点错误，在老师的启发下也立刻改正了。总的来讲，这次活动非常成功。适合困难程度的学习内容和合适的教学办法是活动成功的基础。
小百科：彩蛋是中国传统蛋画，彩色的蛋。
