中班数学教材《比一比》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿通过察看、操作、游戏等初步感知物体的粗细，感知物体的粗细，并用语言准确表达，提升婴幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣，快来看看婴幼儿园中班数学《比一比》含深思教材吧。
设计意图：
中班的婴幼儿对周围的事物已经在细心察看，他们会进行一些初步的比较剖析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一块讨论外面横着竖着的栏杆，有些说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明婴幼儿对相同种类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目的在于让婴幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量办法比较物体粗细，并可以用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养婴幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。
活动目的：
1.引导婴幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。
2.通过察看、操作、游戏等让婴幼儿初步感知物体的粗细。
3.提升婴幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。
4.培养婴幼儿对数字的认识能力。
5.感兴趣参加数学活动。
活动重点难题：
活动重点：
感知物体的粗细。
活动难题：
用语言准确的表达物体的粗细。
活动筹备：
1.图片：粗细不一样的茄子、大树、萝卜。
2.粗细不一样的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。
教学办法：
察看法、操作法、游戏法。
活动过程：
1、通过打游戏粗孩子、细孩子 引出主题，初步感知物体的粗细。
1.教师出示两根纸棒，引导婴幼儿察看，并回答问题。
师：它们有哪些不同呢?
2.请婴幼儿将纸棒按粗细进行分类。
出示纸盒，请婴幼儿察看。
师：小朋友看看这两个小盒子上有哪些?这两个洞洞有哪些不同呢?你能看出什么是粗孩子家的房门，那个是细孩子家的房门?
介绍活动规则。
婴幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。
请个别婴幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你如何了解它是粗或细的?启发婴幼儿知道粗细需要通过比较才能了解的。
2、启发婴幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。
1.出示所比较的物体的图片。
2.引导婴幼儿察看物体，初步感知物品的粗细。
师：出示两根茄子，请婴幼儿仔细看看，这两根茄子有
什么不一样?
师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有哪些不同呢?
3.启发婴幼儿将物品按粗细进行分类。
师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这类物品可以如何分类呢?
请个别婴幼儿上前来操作，其余的婴幼儿察看。
3、婴幼儿集体操作。
师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，什么粗，什么细，请你把细的物品圈出来吧。
4、游戏：说相反。
婴幼儿跟老师玩说相反的游戏，加深婴幼儿对粗细的认识和理解。
5、活动小结。
小朋友们，今天大家了解了通过比较可以了解什么物体粗，什么物体细，物品的粗细是相对的，相同种类物品，不相同种类物品，除去粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有不同，小朋友必须要擅长察看，擅长发现，找出它们不同的地方。
活动延伸：
请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品，看哪个找得又多又快。
活动深思：
本次三课活动，我上的是中班数学活动《比一比》，活动刚开始我通过游戏粗孩子、细孩子引出主题 ，初步让婴幼儿感知物体的粗细。由于，粗细是婴幼儿日常容易见到的物品。但在出示两根粗细不一样的纸棒时，有些婴幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但婴幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这一环节上应该多出示些粗细不一样的物品为婴幼儿作比较，通过比较得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是婴幼儿日常所见到的几种粗细、颜色不一样的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不一样的物品，来引导婴幼儿通过比较并正确表述物体的粗细，婴幼儿们在表述的时候大部分能明确说出物体的不同，还有部分婴幼儿不可以准确的表述。在展示图片上时间有点长，到了后面的环节就有的看上去时间有的仓促。总的来讲，在本次活动中，部分婴幼儿对粗细没生活经验，在学习时，这部分婴幼儿学会的不是太好，还需要加深婴幼儿对粗细这类定义的理解。在下面的活动中，我将取长补短，引导婴幼儿们在活动中学习更多的常识。
小百科：比较意思是指对比几种相同种类事物的异同、高下。