大班教材《劳动最光荣》含深思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿重点学唱歌曲的第一段，教育婴幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子，让婴幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪，培养婴幼儿的音乐步伐感，进步婴幼儿的表现力，快来看看婴幼儿园大班《劳动最光荣》含深思教材吧。
活动目的
1、 让婴幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。
2、 重点学唱歌曲的第一段，教育婴幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。
3、培养婴幼儿的音乐步伐感，进步婴幼儿的表现力。
4、初步学习用对唱的方法演唱歌曲。
教学重点、难题
1、歌曲中的来字唱一拍半，不适合把握。
2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能伴随音乐即兴表演。
活动筹备
1、 依据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。
2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但应该把活动的主要环节非常了解地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
过程1、进场（常规培养）
1、听进场音乐做动作进场。
2、 教师弹琴，引导婴幼儿做发音训练。
过程2、故事导入
1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。
2、导入课题：劳动最光荣
过程3、熟知歌词
1、 出示背景图，请婴幼儿赏析。
2、 引导婴幼儿察看场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。
3、 教师引导婴幼儿依据背景学说歌词。
过程4、学歌曲
1、赏析歌曲：教师组织婴幼儿安静地倾听歌曲。在赏析完乐曲后教师启发婴幼儿说源于己内心的感受。
2、教师组织婴幼儿依据音乐旋律打步伐，并边打步伐边唱歌曲。
3、教师教婴幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。
4、教师弹奏音乐旋律请婴幼儿大声训练演唱。
过程5、表演唱
教师请婴幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。
教学深思
《劳动最光荣》是一个音乐赏析活动，赏析活动中创造是尤为重要的。虽然只不过一个赏析活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟知并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那样几句，所以孩子们听几遍就可以非常不错的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就源于孩子们的创造，是孩子最容易同意的一种表现方法，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一块，能充分调动孩子的积极性，有益于他们的身技巧到全方位进步。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的方法，并提出需要，请婴幼儿创编的动作不要过大，并依据歌词内容，适合的反馈婴幼儿的动作并使用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。
另外，在活动中我还渗透了一些五一劳动节方面的常识，我向孩子讲解了一番，刚开始孩子们都感觉劳动是一件不好的事，由于非常辛苦，后来我又问了父母劳动后会得到什么？、农民伯伯们劳动后又会得到什么等等问题让孩子了解了劳动虽然辛苦，但劳动后一定会有所收成，收成的过程就会很快乐，从而就自然地引出了劳动最光荣
小百科：劳动，一般是指可以对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人保持自我存活和自我进步的唯一方法。根据传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。
