下面是应届毕业生网记者收拾的婴幼儿园大班音乐《迷失方向的小花鸭》说课稿范本，期望对大伙有所帮助，
婴幼儿园大班音乐《迷失方向的小花鸭》说课稿范本
。1、设计意图
音乐是表现情绪、情感的最好方法。想让婴幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现我们的情感和体验，探寻适合的歌曲教程是至关关键的。歌曲《迷失方向的小花鸭》旋律优美、内容生动，在简短的的几句歌词中包括了一个极富童趣、寓意深远的小故事。三段歌词描绘了几种不一样的情绪，第一段描述的是小花鸭迷失方向后伤心的情绪，2、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到母亲怀抱的过程，情绪转为活泼欢快。内容的浅显生动和音乐不同情绪的表达，使这首动听的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教程。
大班婴幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方法还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让婴幼儿通过多种感官通道，运用多媒体和情境表演的.方法，充分让婴幼儿感受和赏析音乐，激起婴幼儿爱惜小动物及同情、关心别人的情感和领会帮助其他人的乐趣。
2、目的定位
活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向用途。依据大班婴幼儿的年龄特征及实质状况与布卢姆的《教育目的分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目的，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目的为：
1、让婴幼儿体验音乐的情绪变化，能随音乐的变化做出相应的动作和表情。
2、激起婴幼儿同情、关心别人情感和领会帮助其他人的乐趣。
3、激起婴幼儿能表现自己地欲望。
依据目的，我把活动重点定坐落于：理解歌曲的性质和主要内容，掌握有感情地演唱歌曲。
活动的难题是：能依据歌曲的变化随便做出伤心及开心的动作及表情，积极参加音乐剧的表演。
总之，我将积极树立目的的整理观、科学观，力求形成有序的目的运作程式。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情境游戏之中，我作了如下活动筹备：
1、经验筹备：课前举行过有关于迷失方向的谈话，使婴幼儿对迷失方向及自救的办法有肯定的认知。
2、物质筹备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭母亲及小花鸭的头饰，
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《婴幼儿园大班音乐《迷失方向的小花鸭》说课稿范本》。3、空间筹备：
活动前婴幼儿的地方摆成半圆形，以利于婴幼儿进行表演。
3、教法学法
科学教法轻松引领师幼互动
新《纲要》指出：教师应成为婴幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探讨式的师生互动、生生互动。因此，本次活动中我除去以可爱、亲切的形象，饱满的情绪影响孩子外，我还甄选了以下几种教学办法：
1、视听唱法：这种办法主如果依据婴幼儿的具体形象思维占主要地位的特征和婴幼儿语言进步的特征而使用的。视就是引导婴幼儿去看去察看，在自由、宽松的环境中，为婴幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激婴幼儿的视觉，引导他们轻松地理解歌曲内容。听就是教师的语言启发和音乐的动人熏陶。唱就是指婴幼儿歌唱学会正确地
唱歌方法，在体验音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。
2、情境教学法：这种办法指在教学过程中教师有目的地创设具备肯定情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理机能得到进步。
本次活动中，我还将使用审美熏陶法、赏识勉励法对活动加以整理，使婴幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
有趣学法学海无涯乐作舟
在本次活动中，我将以婴幼儿为主体，创造条件让婴幼儿参加表现活动，甄选的学法有：
1、体验法：心理学指出，但凡大家积极参加体验过的活动，大家会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让婴幼儿通过观看电教、情境模拟等方法，让
婴幼儿体验歌曲中小花鸭的伤心和快乐，使活动更为丰富和有趣。
2、多种感官参与法：活动中，我将引导婴幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演等多种感官的参与，促婴幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。
4、教学程序
教学步骤：激起兴趣赏析歌曲学唱歌曲表演歌曲延伸活动
引入活动，激起兴趣。
