在语文的学习中，阅读理解算是一项重点学习内容，同时学生们学习的难题。不少学生的语文成绩一直提不上去，就是由于阅读理解学不好，致使在考试时很多丢分。对于语文阅读理解的学习，学生们学会一些学习技巧还是非常有必要的。
语文阅读理解如何学
1、用铅笔标画
为了提升效率，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出要紧的语句，在表示次序的词汇前标出①②③等，都要用铅笔。如此不但能够帮助理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键字语、括号里的说明，也肯定用铅笔标出，如此可以抓住题目的重点。
2、要准确地概括出段意
第一要了解段落每句话的意思，还要弄了解段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的地方多数在段首或段末，个别也有在段中的）。假如没中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
3、课内笔记背诵
阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。要想提升阅读理解能力，第一要巩固课内的阅读理解。假如课内的阅读理解尚且不可以学会，就更不要说课外阅读理解了。因此课内阅读练习可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来
4、力求理解
念书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
5、关注种类题
做阅读题目的时候，对答案，也要关注一下种类题，什么种类的题常常考孩子们，譬如书上的一些练习点，写出ABB式的词汇了，画出文中比喻句或拟人句，再仿写句子等等。这类典型的种类题，学生做的时候走心就好。
6、要找寻、了解文章中重点的词句
尤其是那些体现作者立场看法、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。特别是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
孩子语文阅读理解能力差如何解决
其实语文学习的重点，考验的还是孩子的阅读理解能力和记忆力，假如这两个方面不达标的话，孩子的语文成绩自然就上不去。那样孩子语文阅读理解能力差如何解决？
孩子语文阅读理解能力差如何解决
1、尽量的增加孩子的阅读时间。
这个十分重点，孩子阅读理解能力怎么样，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“念书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。在增加孩子阅读这个问题上，应该说是仁者见仁智者见智，但最后落脚点是落在增加阅读上，怎么样增加阅读量和阅读时间呢？作为父母，要掌握引导阅读和借助时间，譬如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，借助这期间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。
2、多注意孩子阅读习惯的培养。
孩子阅读习惯的培养，是一个长期的过程，这需要父母和孩子的一同努力。怎么样培养孩子阅读的习惯呢？其实说简单也非常简单，就是需要父母给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中，父母要主动降低看电视、打牌、打游戏的时间，父母的一举一动，都对孩子是一种示范引导。因此，作为父母，就应该注意牺牲我们的娱乐时间，多读念书、看看报，或者尽量多的陪孩子一块念书学习，跟孩子一块看小人书什么的，如此孩子就能慢慢进入念书的那种环境，自然而然就能多念书，进而培养阅读的好习惯。
3、多实践，丰富感性经验，提高抽象理解能力。
提高阅读理解能力，需要孩子多体验社会生活，通过亲自实践获得很多感性常识，通过考虑上升到理性常识和抽象思维能力，最后理解并构成个人常识的组成部分。譬如，携带孩子一块爬山，让孩子理解什么是“会当凌绝顶，一览众山小”；和孩子去看庐山瀑布，理解什么是“疑是银河落九天。”
孩子语文阅读理解能力差如何解决，孩子的语文阅读理解能力是可以通过练习提高的，所以父母要尽量多的增加孩子的阅读时间，让孩子培养阅读的习惯，然后还可以通过社会实践，提升孩子的语文阅读理解能力。
小学三年级语文阅读理解差如何解决
小学三年级的时候，孩子们会增加英语这门课程，必然会分掉语文和数学的学习时间，假如孩子们不可以平衡好时间的分配，语文阅读理解这方面就或许会学不好。假如父母发现孩子们有这方面的问题，就要早早的寻求应付之法。
小学三年级语文阅读理解差如何解决
1、爸爸妈妈要维持平和渐进的态度
科目的学习，特别是语文阅读和作文能力的提升，不可能在短期内见效。它有一个比其他科目慢的过程，只须引导孩子坚持阅读，适合训练，阅读理解能力就会逐步提升。维持和平，信赖孩子，天天阅读10页，每周做一次阅读训练、或写一篇作文都是更好更简单的办法。
2、要加大练习，熟能生巧
有时候，孩子的语文阅读理解能力提升不了是什么原因，总是在于缺少训练，所以父母需要有训，孩子需要有练。只有持之以恒地学、练，孩子的能力才能真的形成。
在平常的学习中大家要加大阅读理解的练习，要有目的地对孩子进行练习，加大练习，使阅读理解成为孩子的家常便饭，达到熟能生巧，从而提升他们这方面的能力。
3、认识什么是过渡句、过渡段，理解过渡句段有哪些用途
过渡句即是承上启下的句子或者引起下文的句子，总是用在中间段落的开头，在理解时，要让孩子反复读，反复领会，过渡句是如何从内容上总结上文，引起下文的。只有真的理解了文意上的起承转合，才能真的学会过渡句，并理解过渡句过渡用途。
4、阅读理解是考虑，不是做题
很多刷题，做语文阅读理解的题目能否提升阅读的能力呢？对提升阅读能力是有限的，但可以在短期内提升分数，增加做题的准确率。刷题是应试考试的学习技巧，可是阅读理解是考虑，不是做题。
想要提升阅读能力的同学要明确这件事：语文不单单是学科的学习，它更是考虑的深化，大家刷了几百张卷子，仍需要理解和提升文学鉴赏力和审美。刷题解决的是基础，想要提升能力，还是得多做深度阅读，有效阅读。
5、明确阅读目的
在阅读前，可以先明确阅读目的，它对整个阅读起到了定向用途，从始至终影响着阅读的进行，直至达到预想结果。让孩子们在读一篇文章之前，就要确定阅读的目的。
孩子语文阅读理解和作文差如何解决
语文中的阅读理解和作文一直都在试题中占着非常大分值，只须孩子把握住这两部分，孩子想要考低分都非常难。但有些孩子就是在这两部分上接连失分，从而致使语文成绩差的状况，父母为此非常是着急上火。当然，父母也想了解孩子语文阅读理解和作文差如何解决？
孩子语文阅读理解和作文差如何解决
1、父母起到榜样有哪些用途
孩子的模仿能力是非常强的，可以说，不少习惯都是对父母最自然的模仿。假如爸爸妈妈本身就是爱念书的人，耳濡目染之下，孩子从内心里感觉念书是一件非常有趣的事。阅读和写作文都是需要孩子在念书的过程中日积月累起来才可以提升的。
2、给孩子张口说的机会
当父母陪同孩子读一本课外书时，可以在阅读完后，让孩子讲一遍这个故事，首次可能讲得结结巴巴，慢慢练习后，孩子就会越说越好。当一家人聚在一块时，父母也要给孩子说话的机会，让他想怎么说怎么说。通过察看，看孩子能否说得有条理，能否说得具体生动有趣。当孩子会说了，自然就会写作文了。
3、理解词汇
词汇理解是提升孩子阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词汇的意思，才能了解句子、片段和整篇文章。因此，培养孩子的阅读理解能力，要从理解词汇入手。
孩子语文阅读理解和作文差是什么原因
1、没多多阅读
阅读的多了，对文章的理解能力也会变得非常强，就能在看到文章标题的第一眼就了解全文讲的是什么，然后剖析出全文是如何围绕标题展开叙述的，主线是什么，隐线是什么，哪句话点名了全文的主旨等等。同样的，孩子想要把作文写好，也是需要多阅读进行积累。
2、“走马观花”式阅读
孩子在念书时贪多求快，粗心大意，只追求故事情节，对人物和情节与思想内涵没进行剖析和探讨，结果，书读得不少，也不会有哪些收成。
3、孩子的阅读能力弱。
书孩子确实看了，但吸收极少。平时读一本书，要很久才能看完。看完之后，前面的内容也快忘完了。这都是阅读能力弱的表现。所以，孩子是读了不少书，但收成未必多。
事实上来讲，父母想要了解孩子语文阅读理解和作文差如何解决之前，应该先要了解导致孩子出现这种情况是什么致使的，如此才能从根本上帮助孩子解决问题。
孩子语文阅读理解能力差如何解决
不少父母发现孩子的语文试题，在阅读理解上丢失掉了不少分，这是由于孩子的阅读理解能力差，无论学习哪门学科都会非常吃力，所以父母必须要帮助孩子突破阅读理解的障碍。那样孩子语文阅读理解能力差如何解决呢？
孩子语文阅读理解能力差如何解决
1、选择适合的作品
阅读理解能力需要不断去培养才能日渐提升，但不是随意读什么书都对阅读理解能力有提高，譬如常常看互联网小说的人语文未必就好，考试也未必能考高分，就连阅读题也会比较容易有答卷障碍。
因此孩子语文阅读理解能力差，就要让孩子阅读一些比较经典的作品，一些简单、通俗易懂的白话文，这类理解起来困难程度不大，比较适合孩子去读。父母应该依据孩子的语文水平选择合适孩子年龄段的阅读素材，这就是因地制宜。
2、掌握找关键字
父母帮助孩子提升阅读理解能力，最主要的就是划关键字，虽然孩子没系统性的学习过语法常识，但让孩子找关键字还是容易做到的。
划关键字有两种办法，一种是直选法，用笔在一句话中划出重点的词汇，最能直观反映出一句话大意的词。另一种删除法，即用铅笔把没用的修饰词删掉，最后就剩下关键字了。在做这方面的练习时，需要要有父母做好辅导工作。
3、控制好念书时间
倘若阅读时间不够，其实也会干扰阅读理解成效，时间久了，念书的内容自然就多，正所谓“念书破万卷，下笔如有神”，第三证明多阅读，对解决孩子语文阅读理解差是有非常大帮助的。
增加阅读量就需要拿时间来讲话，短期想要看到好内容，那样父母的伴随是非常重要的，时间是可以挤出来的，特别是在伴随孩子学习这方面更不可以放松。
孩子语文阅读理解能力差是什么原因
1、不会提炼与概括
考察孩子的阅读理解能力，有一点非常重要，那就是在阅读完小短文，或者一段阅读素材后，让孩子提炼与概括大意。假如孩子办不到，这就说明孩子在提炼与概括方面没得到系统的练习。
阅读理解能力差，就是因为孩子缺少提炼与概括能力，在解答语文阅读理解题时，特别容易丢分，有时会错误理解，有时干脆只能空着不答。
2、表述能力弱
有些学生表述能力偏弱，就体目前他找不到一个适合的词汇去概括某人或某物特征。孩子语文阅读理解能力差，就说明孩子在做题时不可以理解正确。平时的阅读储备不够，词语量贫乏，常常会词不达意的现象。
孩子初中语文阅读理解能力差如何解决
在初中语文的考试中，阅读理解和作文几乎占了一半的分数，这样来看学好阅读理解和作文的重要程度。假如孩子阅读理解能力差的话，那样必然会影响到孩子的语文成绩，所以无论是父母或者是孩子都要看重起来。
孩子初中语文阅读理解能力差如何解决
1、掌握略读
略读的目的主如果迅速浏览，知道作者非常重要的倡导，或者这到底是一本什么样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，由于不少目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。然后依据理解的主题，挑几个章节，念个一两段，或者读两三页，加深一下总体印象。通过略读，初步知道，节省了时间，学会了重点。
2、培养剖析思维
孩子初中语文阅读理解能力差，要重视培养孩子的剖析思维能力，父母可以通过提问的方法引导孩子考虑文章的主题、中心思想与作者的意图等。同时，父母还可以鼓励孩子在阅读过程中进行标记、做笔记，帮助他们更好地理解和记忆文章内容。
3、多阅读，多积累
有的同学为了应试考试，只阅读有关的阅读理解题目，从这类素材中去发现规律，摸清考试的考试知识点，并非说如此不能，语文是一门综合性学科，考试的目的不是考你的答卷方法，而是文学素养和综合素养。答卷方法是锦上添花，没扎实的综合素养积累，是无法发挥答卷方法的。所以初中生们不应本末倒置，先去学会套路和公式，而要多阅读多积累。
4、多做题
做阅读理解题是提升能力的有效办法，可以选择一些语文辅导书本或者在线资源。并且多做一些有关的复习资料，通过剖析解题过程和答案分析来提升我们的阅读理解能力。
孩子初中语文阅读理解能力差是什么原因
1、基础太差。阅读是考孩子用课本常识解答问题的能力，孩子没练好基础就做阅读练习基本就是在费时。譬如一道考修辞手法的题目，孩子在教程中学过不少的修辞手法，有拟人，有夸张等等，那这道题目考的是哪种？孩子判断是哪种修辞手法的能力就是基础。基础不好要先练好基础，再做阅读提高才有意义。
2、阅读习惯不好。有时候爸爸妈妈缺少对于孩子专注力的培养，孩子在阅读的时候可能还在干别的，心思也没完全的在阅读上，这也就致使了孩子的自我控制能力比较差，这类不好的习惯对于孩子的阅读能力进步也有着非常不好的影响。
初中语文如何学
1、重视课堂参与
课堂是孩子学习的主要场合，大家要让孩子充分借助课堂时间，积极参与课堂讨论。父母可以提醒孩子上课要认真听讲，做好笔记。同时，父母还可以鼓励孩子向老师请教问题，不懂就问。如此既能提升孩子的学习成效，也能培养孩子的自信心。
2、培养好学习态度
在学语文新课之前，孩子需要培养对所学的课文进行预习的好习惯，知道要学习的内容，提出预习过程中的疑难，借助工具书自行解决字、词、句方面的困难，对文章内容提出不可以解决的问题来。在上课的时候，大家要培养擅长自我学习、相互讨论、解决问题的习惯，提升学习的能力。
初中语文阅读理解能力差如何提升
初中语文涉及的题目种类相比小学，要有不少变化，诗词理解和现代文阅读，都增加了一些困难程度，不少孩子在做阅读种类题的时候，总是一直抓不住文章中的重点部分，阅读理解能力比较差，所以语文成绩比较低。阅读理解不少孩子都摸不着头脑，不了解该怎么样学习，下面大家可以一块儿讨论一下这个问题。
初中语文阅读理解能力差如何提升
1、提升阅读兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。有些同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是由于“乐此”，才“不疲”。心理学研究证明，兴趣是大家积极探索客观事物的一种认识倾向，它能很大地提升大脑皮层的开心状况，增加开心的情绪。对阅读而言，兴趣可以勉励念书的积极性与主动性，提升阅读的效率。
2、适合的练习阅读理解能力
初中语文阅读能力的提升，是不能离开适合的阅读练习的。第一是要提升阅读的速度，进行迅速阅读练习。由于阅读速度越快，就能节省越多的时间，节省下来的时间就能去阅读更多的书本。但阅读速度并非一朝一夕就能提升的，它是一个长期的过程，并且不可以长期的中断，假如长期没进行迅速阅读练习，那样阅读速度也会日渐恢复原样。
3、能自主学习
初中语文在阅读过程中，能自主的学习，会用工具书，借助图书馆，书店等资源，碰到问题时，能借用这类的资源，让阅读继续下去。阅读是持之以恒的工作，是一辈子的事情，大家要掌握用工具书，掌握学习，自主学习，借助丰富的互联网资源，终身学习，不断阅读。
4、用扫读法
初中语文想要提升阅读能力，可以用扫读法。是指对文章内容一目数行、一目十行地扫瞄，以大容量获得信息的一种，迅速阅读办法。扫读法不像传统阅读办法，那样逐字逐句地来读，而是将眼停的视域尽量扩大，将几行文字、一段文字甚至整页文字，作为每次眼停的注视单位，在迅速扫视中获得对文章或书本的总体印象、整体理解。
5、把握考试试题的信息真实度
阅读一篇文章，在答卷前第一要做的，就是把握选文的全部的真实信息。初中语文新课标需要，在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容。相当部分考生不看重这一点，匆匆浏览一遍后，就开始回答有关问题，要在充分理解全文的基础上，再去回答有关问题。如此视线宽阔，整体感强，答卷才不会有失偏颇，对选文中有的问题才能总结到位。
初中提升语文成绩的办法
1、有目的记忆
有的课程基本定义不记不可以，如初中语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更结实，当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，并且会培养乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并不是同一定义。
2、多念书
书读百遍，其义自现，念书破万卷，下笔如有神。这当然是一种泛指，强调书要多看，多读，并不是真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章假如能多读几遍，学习成效会更好。尤其是，同学们用的初中语文课本上的文章，大多是精品，普通的文章读三五遍并不多，而有些文章读十遍尚感觉少。
语文阅读理解差如何提升
在语文这门科目的学习中，阅读理解一直是学生们学习的重点。当然在考试中，阅读理解也占据了非常大的分值，它也是不少学生容易十分的题型。所以要想提升语文成绩，就需要先提升阅读理解能力，对于语文阅读理解差的学生，如何提升呢？
语文阅读理解差如何提升
1、学会考试试题设计的顺序
阅读考试试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的考试试题无论在前还是在后，大家可以先看它，由于这正好和大家的阅读步骤一致，便于大家总体把握。关于“分”的考试试题一般依据文章以前到后，依次设题。了解这一点，一句题干顺利地在原文中探寻阅读区间，就能按部就班地答卷。
2、课内笔记背诵
阅读理解大致可以分为两类，课内阅读和课外阅读。要想提升阅读理解能力，第一要巩固课内的阅读理解。假如课内的阅读理解尚且不可以学会，就更不要说课外阅读理解了。因此课内阅读练习可以先从背诵课内的笔记开始，把课内的句子赏析、中心思想、课文分段通通背诵下来，如此的话，相信课内阅读理解题目肯定可以获得认可的成绩。
3、要坚持课内外阅读。
语文阅读理解水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提升自己的阅读方法和能力，只依赖课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、很多的阅读，与进行多种阅读方法的练习。课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以参考课内阅读进行延伸，由于文章，包含阅读理解都会有来源说明。
4、抓住重点
阅读理解能力非常重要的一点，就是概括能力，而概括能力则考验孩子是不是可以抓住重点。每篇文章，都有一个中心思想；每篇文章，都有作者想要表达的看法；每篇文章，都有作者想要刻画的人物特征。特别是阅读理解的各种考试试题，几乎所有些题目都是考验孩子有没抓住重点的。
5、力求理解
念书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
小学习语文阅读理解如何提升
不少父母会常常烦恼孩子的阅读理解能力差，特别是对于小学的孩子来讲，语文阅读题不会做、看不明白，是非常容易见到的事情。虽然容易见到，但也要引起看重，由于语文阅读理解是学习其他科目的基础。那样，孩子小学习语文阅读理解如何提升呢？
小学习语文阅读理解如何提升
1、培养孩子的考虑能力
让孩子自己提问。会提问题的孩子，才会考虑。他提出的问题，你不要急着给他答案，引导他一个人探寻答案。如此的练习多了，孩子就会培养独立考虑的习惯，在课堂上也不会成为观众和看客了。有了在家的练习，他 们就会在课堂上考虑了，更主如果，课堂给予他们考虑的时间不多，由于时间有限，而在家练习的时候，刚开始可以放慢点速度，慢慢再提升思维的敏捷性。
2、要充分挖掘题干中隐含的有效信息
要认真研究题干，探寻解题的突破口，确保准确答卷。由于题干中总是有要紧的暗示用途，能体现命题意图和答卷方向，显示答卷的阅读区间和答卷办法……尤其是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，总是会有意料之外的惊喜。所以，除去耐心读文以外，细心读体是最重要的。
3、关键字句、标题的把握
关键字句在文章中一般可以总结为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这种语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。抓住了重点句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。
文章标题大概分为三种：①最基本的是概括中心思想或者论点；②反映作者情感基调和思想目的；③引发读者兴趣。无论是反问还是独创，那些标新立异的标题一直容易引起读者兴趣。文章还没有开始就有一种悬念，读者仅需随作者的思路去探寻答案。
4、泛读
泛读，顾名思义，泛既是广的意思，其宗旨就是让学生进行很多广泛地阅读。要提升学生的阅读能力，第一应使学生具备肯定的阅读量。只有拥有了肯定的阅读量，学生才能打造起语感，才能使阅读上一个台阶。阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养学生正确理解语篇的能力。
