小班数学活动教材《花园王国》含深思适用于小班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿能按同一数目归类，匹配数目相应的物体，能迅速反应物体的数目，掌握手口一致点数物体，能说出总数，了解数目可以用数字表示，能根据游戏规则参与数学游戏活动，培养婴幼儿的操作数学材料的能力，快来看看婴幼儿园小班数学活动《花园王国》含深思教材吧。
【活动目的】
1、掌握手口一致点数物体，能说出总数，了解数目可以用数字表示。
2、能按同一数目归类，匹配数目相应的物体，能迅速反应物体的数目。
3、能根据游戏规则参与数学游戏活动，培养婴幼儿的操作数学材料的能力。
4、引发婴幼儿学习的兴趣。
5、培养婴幼儿边操作边讲述的习惯。
【活动筹备】
1、小蜜蜂卡片、手偶，1朵大红花，4个贴有不同数目、颜色的花朵（红花4朵，黄花3朵，白花2朵，粉色花1朵）。
2、小蜜蜂采花蜜的录音磁带或光盘，录音机1台，蜡笔。
【活动过程】
1、热身活动
1、老师播放小蜜蜂采花蜜的音乐，和婴幼儿一块玩手指游戏，稳定婴幼儿情绪，激起婴幼儿对新课的学习兴趣。
2、师：小蜜蜂真勤劳，让大家到花园看一看，有几只小蜜蜂在采花蜜。
2、学习新课
1、老师出示花园背景图，引导婴幼儿说出花朵的颜色及数目。
师：你们看，这就是小蜜蜂采花蜜的花园，花园里有哪些颜色的花？
师：花园里有几朵红色花？（4朵）几朵黄色花？（3朵）几朵白色花？（2朵）几朵粉色花？（1朵）
2、老师引导婴幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。
师：花园里的鲜花真好看！会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢？让大家来数一数。
师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞来了一只小蜜蜂。（老师戴上小蜜蜂的指偶，随引导语飞到花园里，然后把小蜜蜂粘到一朵红花上）
师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（2只）
师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（3只）
师：小蜜蜂，嗡嗡嗡，又飞来了一只小蜜蜂，花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜？（4只）
3、老师引导婴幼儿将蜜蜂摆设在相同数目的花上。
师：花园里飞来了不少小蜜蜂，他们不了解去采哪一朵花，让大家帮助小蜜蜂吧！
师：这里有4个纸箱，每一个纸箱都贴上了一种颜色的花，红花有4朵，黄花有3朵，白花有2朵，粉色花有1朵，纸箱上有几朵花，就会飞来几只小蜜蜂，让大家来分一分吧！
备注：请4个婴幼儿来操作材料，感知数目的一一对应。
3、巩固新知
1、老师引导婴幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏，巩固对数目的认识。
师：小朋友们真棒，让大家来玩个小蜜蜂采蜜的游戏吧！
师：地板上画有一个大圆圈，小蜜蜂绕着圆圈飞，当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时，就会有几只小蜜蜂迅速的飞到圆圈里，没飞到圆圈的婴幼儿就会被淘汰，请另1位婴幼儿或2为婴幼儿继续打游戏。
附儿歌：小蜜蜂采花蜜
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，1只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，2只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，3只蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到花园采花蜜；小蜜蜂，嗡嗡嗡，4只蜜蜂在采蜜。
备注：老师请婴幼儿饰演小蜜蜂，每次饰演的数目要比小蜜蜂采花蜜的数目要多1。如：
1只蜜蜂在采蜜，就要请2名婴幼儿饰演小蜜蜂。
4、结束活动老师引导婴幼儿模仿小蜜蜂飞出教室，结束教学活动。
配班老师出示一朵很大的红花，主班老师说：小蜜蜂，看，那里有朵大红花，让大家飞过去采花蜜吧！（配班老师朝教室外移动大红花，主班老师引导婴幼儿朝大红花飞去）
活动延伸：
老师给婴幼儿创设互动式数学环境，如在婴幼儿园一角设置保龄球馆，婴幼儿可自由去打保龄球，也可由教师设置肯定的游戏规则，如：按需要的数目去击打，按颜色去击打，击打后说出总数等等。
温馨提示：
1、在教学活动过程中，引导婴幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数目时，需要婴幼儿手口一致点数，并说出总数，老师依据本班婴幼儿的进步水平，可告诉婴幼儿抽象数字的表示办法，如1朵红花用数字1表示，但不需要婴幼儿识字，只不过让婴幼儿对数字进行初步感知。
2、在点数时，可启发婴幼儿用不同方法进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进婴幼儿散发性思维的进步。
活动深思：
小班婴幼儿活泼好动，好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。我结合小班婴幼儿的年龄特征，特意为婴幼儿设计了花园王国的数学活动。最适合大家班婴幼儿的学习状况，大多数孩子都能同意。
从选择内容到活动筹备再到活动的组织过程，我发现有三个孩子参与不积极，还存在以下几个方面的不足，我针对这类不足还做了考虑与改进。
1、活动中婴幼儿的兴趣非常高，能做到积极参与。我在展示图片时不够规范，看上去画面有点乱，应将数字与点卡贴在图片边上，不但美观也易于让婴幼儿理解。在最后的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形式，吸引孩子们注意力，让婴幼儿于游戏的情境中获得常识。
2、在教学活动过程中，引导婴幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数目时，需要婴幼儿手口一致点数，并说出总数，老师依据本班婴幼儿的进步水平，可告诉婴幼儿抽象数字的表示办法，如1只小鸟用数字1表示，但不需要婴幼儿识字，只不过让婴幼儿对数字进行初步感知。
3、在点数时，可启发婴幼儿用不同方法进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，如此就不会使孩子兴趣减少，促进婴幼儿散发性思维的进步。
小百科：蜜蜂是膜翅目，蜜蜂科。蜜蜂为社会性昆虫，由蜂王、雄蜂、工蜂等个体组成。蜜蜂类型不少，主要有小蜜蜂、黑小蜜蜂、大蜜蜂、黑大蜜蜂、沙巴蜂、苏威拉西蜂、绿奴蜂、西方蜜蜂与东方蜜蜂九大类型。