活动名字：梦设计意图
在语言范围中提出：进步婴幼儿语言的重点是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境与要鼓励婴幼儿大胆了解的表达我们的想法和感受，进步婴幼儿语言表达能力和思维能力。依据这一目的和需要，结合中班婴幼儿的年龄特征和语言进步水平，我选择了这节语言活动。
活动目的：
1、感受散文诗的优美意境
2、理解散文诗的内容，有感情的朗诵
3、鼓励婴幼儿大胆创编与花色相应的梦，激起婴幼儿想象力与创编能力。
活动重点：理解散文诗的内容活动难题鼓励婴幼儿大胆创编，激起婴幼儿想象力与创编能力。
活动过程：
开始部分：回忆经验直接导入
1、你们做过梦吗？都梦见了什么？
2、是哪个叫你们做梦了吗？
3、教师小结基本部分：
赏析散文
1、今天老师要请小朋友赏析一首散文诗，听一听，都是哪个做梦了
2、它们都梦见了什么呢？让大家再来听一听
3、它们的梦可真美啊，让大家再来赏析一遍吧
4、这么美的散文诗，让大家一块儿念一念吧
创编散文
1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送鲜花给你们，叫你们也做非常美的梦怎么样？
2、播放音乐，梦姐姐为每一个婴幼儿放一个小礼品，婴幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。
3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵哪种颜色的花，想一想你会干什么颜色的梦，会梦见什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看哪个的梦最好看的，待会儿请你来给梦姐姐说一说。
4、鼓励婴幼儿创编与花色相应的梦，激起婴幼儿想象与他们不一样的内容。引导婴幼儿用完整的语言回答。
结束部分：小朋友做的梦可真美呀，大家把你的梦讲给别的小朋友听一听。
活动深思：我运用了图片课件向婴幼儿展示散文诗的内容情节，非常吸引婴幼儿兴趣，同时，我为婴幼儿创设了一个好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提升语言表达能力，而且，散文诗很优美，加上课件优美的意境，保证婴幼儿整个活动的水平，在活动中，我只不过活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让婴幼儿真的做活动的主宰者。
