活动目的：
1.倾听音乐，感受AB乐段的不同。
2.尝试将音乐与动物的形象匹配。
3.积极参与音乐游戏，体验音乐活动带来的快乐。
能不同两段不一样的音乐并大胆进行音乐游戏。
活动重点：
感受AB乐段的不同，尝试将音乐与动物的形象匹配。
活动筹备：
树林场景，大灰狼头套，PPT课件、游戏音乐。
活动过程：
1、律动导入，引起婴幼儿兴趣。
师：宝贝们，今每天气真很好，让大家一块去森林里找小动物玩吧，快跟上我一块出发吧！（播放进场音乐）
2、通过两段乐曲，让婴幼儿听辨区别不一样的音乐形象
1.感受A段音乐。
师：森林里到了，大家找个地方休息一会儿吧！要轻轻的哦！
师：咦，如何没看到森林里的小动物们呢，原来今天它们都躲进了一段音乐里，让大家一块儿听听，把小动物们从音乐里找出来！（播放A段音乐）
（1）初步感受A段音乐，引导婴幼儿依据音乐有步伐表现小动物走路。
师：你听到音乐里有哪些小动物，请你用动作来告诉我！（依据婴幼儿状况复
播放A段音乐，婴幼儿集体做动作时，音乐声音响一点）仔细听听音乐里的小动物
是如何过来了？是有步伐过来的。大家一块儿学学。还有哪些小动物呢？
哪个来试一试，要听着音乐做动作，有步伐的过来喔。（走呀走，飞呀飞，跳一跳，
蹦一蹦）
（3）婴幼儿跟随音乐模仿小动物打游戏。
师：哇，有这么多小动物来啦，想不想和这类动物朋友一块去玩一玩？
师：请你听着音乐学着小动物的动作出来玩一玩吧。（播放A段音乐）
2.感受B段音乐。
师：玩的有点累了，大家坐下来休息一会吧！（播放B段音乐）呀，又有哪个来了？这个音乐听上去感觉如何啊？
说说听到B段乐曲的感受。请婴幼儿说说猜猜凶猛的动物。
（1）师：这段音乐听上去叫人有种害怕的感觉，你们感觉会是什么动物呢？
小结：恩，或许会是老虎、狮子、大灰狼这类凶猛的动物。
（2）教师饰演凶猛的动物，音乐起，请婴幼儿进行躲避。
师：若是凶猛的大灰狼来了，小动物该如何解决啊？（躲起来）躲到哪儿去呢？（引导婴幼儿说出躲到大树后）
师：是呀，大灰狼来了，大家可以躲在大树后面，如此就安全了，但躲在树后面大家要如何？不要躲在一块，也不可以发出声音，不然会被大灰狼发现抓走的喔。
师：想不想和大灰狼来玩躲一躲的游戏啊，听好音乐喔。大灰狼音乐出来时要立刻躲起来喔。（播放ABA段音乐）真棒，大灰狼走了，大家安全了。
3、情景游戏，感受音乐游戏带来的快乐，巩固两段不一样的音乐。
1．播放音乐，婴幼儿听音乐分辨不同音色的乐曲，并用动作有步伐的表现。
（1）师：还想玩吗？你们想变成什么小动物出来玩？那大家学着小鸭子的动作出去玩一玩吧。（播放ABA段音乐）
配班大灰狼：“如何一只动物都没。刚刚仿佛看见有好多小动物，如何一转眼就没了，哎！今天只能饿着肚子回家了。”
（2）想再玩一次吗？但玩之前老师有需要喔，这一次出来玩的时候你可以学不同的小动物。躲的时候应该注意安全，不推挤，还要轻轻的不发出声音，如此大灰狼才抓不住你喔。（播放ABA段音乐）
配班大灰狼：“咦，如何又不见了。这类小动物跑的可真快，又要饿肚子了，哎。”
2.请婴幼儿做大灰狼，第三进行游戏。
高兴哇？还想再来一次吗，但这次大家要换个办法来玩了：要请一个小朋友（和配班老师一块）来做大灰狼，小动物听到大灰狼出现的时候必须要快快躲起来喔。（播放ABA音乐）
4、游戏结束。
师：真累呀！看时间也不早了大家赶快回家，休息一下吧！（播放进场音乐）
