婴幼儿园大班教材：《动物睡觉》
婴幼儿园大班教材：《动物睡觉》
主要涉及范围：语言
设计意图：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是婴幼儿的天性，但婴幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我依据孩子们的兴趣设计了如此一个活动，期望通过婴幼儿知道动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激起婴幼儿热爱小动物的思想感情。活动目的：
1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。
2.在对一些小动物睡觉习惯知道的基础上，学习创编儿歌。
3.产生对小动物的喜欢之情。
活动筹备：
1.ppt课件
2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。
3.小马、小鱼、小狗等动物的'头饰，字卡。
4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有知道。
活动过程：
1.赏析并学习儿歌
（1）导人激起婴幼儿学习的兴趣：
师：中午大家小朋友都午睡。什么小朋友说一说，你如何睡觉的？
幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。
师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右边卧，你们要记住哦。
师：你们想不想了解小动物们是如何睡觉的？
（2）出示ppt课件：
师：夜静悄悄，母亲唱起了摇篮曲，请小朋友闭上双眼，让大家来听一首儿歌《睡觉》。
（3）赏析配乐儿歌：
师：听完这首儿歌，小朋友有哪些感觉？
幼：我感觉非常安静，很舒服。
幼：感觉美，我十分喜欢。
幼：我想要睡觉了。
师：刚刚小朋友在赏析儿歌时注意力集中，有些小朋友闭上了双眼，还有些小朋友做出了睡觉的样子，仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。
师：你们喜欢这首儿歌吗？大家再来听一遍，请小朋友认真听，里面有哪个在睡觉？他们是如何睡觉的？
幼：刺猬蜷着身子睡着了。
幼：小狗捧着脸睡着了。
幼：蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。
2.模仿游戏，对动物睡觉习惯的认知
（1）教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名字或拿出一种动物的头饰，请婴幼儿模仿这种动物睡觉的样子。
（2）把婴幼儿分成组，请婴幼儿分别按不同动物的睡觉方法进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。
3.仿编儿歌
（1）出示课件，用问题启发婴幼儿依据课件中图案仿编儿歌。
师：马是如何睡觉的？假如把马睡觉的姿势编成问答歌，应如何问？ 如何答？（什么睡觉站在地？马儿睡觉站在地）
师：什么小朋友模仿马睡觉？
（2）让婴幼儿把自己了解的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。提醒婴幼儿仿编时尽可能做到押韵、顺口、字数相等。
（3）教师记录下婴幼儿仿编的儿歌。
（4）教师依据记录引导婴幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。
活动延伸
1.可以在活动的开始请婴幼儿赏析一段摇篮曲，让婴幼儿说说听后有哪些感觉，再引入主题。
2.在语言地区投放儿歌磁带，让婴幼儿听并背诵。
3.在美术活动中，鼓励婴幼儿用绘画的形式画源于己喜欢的动物睡觉姿势，鼓励婴幼儿依据画面朗诵自己仿编的儿歌。
附：睡 觉
什么睡觉身子蜷？什么睡觉捧着脸？什么睡觉腿倒挂？什么睡觉睁着眼？
刺猬睡觉身子蜷，狗儿睡觉捧着脸，蝙蝠睡觉腿倒挂，鱼儿睡觉睁着眼。
