中班游戏教材《走迷宫》含深思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让婴幼儿学会走迷宫的一般办法，掌握检查，喜欢走迷宫领会成功的喜悦，考验小朋友们的反应能力，训练他们的个人能力，快来看看婴幼儿园中班游戏《走迷宫》含深思教材吧。
活动目的
1. 喜欢走迷宫领会成功的喜悦。
2. 学会走迷宫的一般办法，掌握检查。
3. 考验小朋友们的反应能力，训练他们的个人能力。
4. 在活动中，让婴幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一块游戏。
5. 通过活动婴幼儿掌握游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难题
1.婴幼儿会认读数字1||||||7.2.婴幼儿用书，不同大的迷宫图各一张
活动筹备
1.让婴幼儿复习数数
2.将婴幼儿进行分组
活动过程
1、感知知道
1、接示课题。引发兴趣
2、.引导婴幼儿复习知道走迷宫的办法
1.出示迷宫图，让婴幼儿感受迷宫的结构，让婴幼儿数一下一共有几条路
2.请婴幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫
3.老师在婴幼儿尝试的过程中启发婴幼儿知道走数字迷宫的需要
4.带领婴幼儿剖析遇见岔路口高怎么样进行选择
5.依据办法检查婴幼儿是不是走正确
三，分组操作
1教师介绍不一样的迷宫图让婴幼儿依据兴趣进行选择。老师解说活动内容和玩法
2.婴幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组
2、交流总结
1.展示结果，小组间相互交流检查
2.展示个别婴幼儿的作业。
3.集体讨论修正
3、讨论总结走迷宫的办法
教学深思
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动婴幼儿能较好的学会走迷宫的一般办法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有很大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间掌握了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了很大的满足感和成功感，空间智能也得到了提升。
假如在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一块搭建迷宫并且培养婴幼儿掌握检查。
活动设计背景
中班婴幼儿的有意注意时间非常短，这节课是走迷宫，它能有效的提升婴幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助婴幼儿掌握整体察看和考虑，并在游戏活动中掌握互相帮助与勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班婴幼儿也进行过走迷宫的活动但孩子们的能力差距非常大不少婴幼儿在活动进行中无声无息就迷失方向了有些孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分婴幼儿会失去耐心。今天有筹备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中期望孩子们在学习之余提高我们的经验找到好的办法。
小百科：迷宫指的是充满复杂通道，非常难找到从其内部到达入口或从入口到达中心的道路，道路复杂难辨，人进来困难出来的建筑物。
