小班婴幼儿园教学教材1
活动目的：
1.通过活动使婴幼儿从发现自己到认识自己。
2.发展和训练婴幼儿的口语表达能力，使婴幼儿能在集体面前大胆的讲话。
3.借助幻灯片进步和训练婴幼儿的察看力和动手操作能力。
活动筹备：
幻灯机一台和《红红的星期天》幻灯片一套、小镜子若干面（等于婴幼儿人数）、红绿纸片各一张、男生的画像、女生的画像。
活动过程：
1、幻灯机演示（发现自己）
1.老师借助幻灯机演示，介绍故事主角红红。
2.通过幻灯机讲述故事《红红的星期天》
2、镜子游戏（认识自己）
1.教室里放了很多有趣的东西（让婴幼儿探寻），这类有趣的东西是什么？（镜子） 你们拿着镜子照照看，镜子里是哪个？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍自己。
2.两个小朋友一块照镜子，互相讲述彼此的不同地方，教师小结：虽然每一个人都有独一无二的地方，但大伙也有一同的地方（让婴幼儿说出一同点）。
3、操作训练：找朋友（区别男生和女生）
请婴幼儿讲源于己的性别，然后在海量的纸片朋友中，找出男生贴在绿纸片上，找出女生贴在红纸片上。
小班婴幼儿园教学教材2
目的：
1、能说源于己是xx婴幼儿园的小朋友。
2、初步感受婴幼儿园的景物、房舍的美，产生热爱婴幼儿园的情感。
3、可以用简单的语句描述婴幼儿园，如：非常大、非常美等。
4、增强思维的灵活性。
5、培养敢想敢做、勤学、乐学的好素质。
筹备：
事先选择好带婴幼儿参观婴幼儿园什么有代表性的地址。
过程：
1、激起婴幼儿认识婴幼儿园的兴趣。
提问：大家是什么婴幼儿园的小朋友?大家的婴幼儿园是什么样子的?
2、探寻职员的园牌，认园名和园徽。
参观婴幼儿园的大门，看着园牌告诉婴幼儿婴幼儿园的名字，婴幼儿跟念几遍“xx婴幼儿园”。
赏析园徽。
引导婴幼儿察看园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。
3、参观婴幼儿园全貌。
走进大门，赏析婴幼儿园的全貌，了解婴幼儿园非常大非常美。
找找婴幼儿园最美丽的地方。
婴幼儿自由的在喜欢的地方做做玩玩。
玩大型器械。
小班婴幼儿园教学教材3
1、活动目的：
1、认识上下、里外等不一样的方位。
2、能运用方位词描述彩蛋的地方。
2、活动重点：
看重引导婴幼儿运用方位词描述彩蛋的地方。
3、活动筹备：
1、挂图第4号。
2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。
3、藏彩蛋所需的有关物品，如盒子、篮子、毛巾等。
4、活动过程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪儿了？
2、出示挂图，引导婴幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋里还有不少彩蛋，想请外面帮它一块藏。
2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，婴幼儿每个人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是哪种颜色的，和旁边的同步比一比哪个的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、请个别婴幼儿依据教师的指令将彩蛋放到指定的地方。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。
2、请一名婴幼儿去藏彩蛋，剩下的婴幼儿闭上双眼等候。请个别婴幼儿猜一猜彩蛋藏在哪儿。假如彩蛋没找到，那就请藏彩蛋的婴幼儿去找出来，并告诉大伙彩蛋藏在什么地方。
5、活动延伸：
可在平常地区活动时玩“探寻彩蛋”的游戏。
6、附栏：
略
7、活动深思：
小班婴幼儿园教学教材4
活动目的：
1.了解故事中三颗星表示什么意思?什么是红黄绿交通灯?
2.理解故事有趣的情节，理解故事大意
3.结合实质经验，说说路上有哪些与自己过马路的经验。
活动筹备
自备材料
1依据故事制作的ppt
2 轻音乐一段
3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片
其他筹备
婴幼儿经验筹备：婴幼儿已认识红黄绿三种颜色
预备环节
老师今天跟大伙玩一个拍手机游戏戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪儿，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，双眼在哪儿?双眼在这里，双眼在这里。
活动过程
1、教师以歌曲《小星星》导入，引发婴幼儿阅读兴趣。
教师：小宝贝们的双眼一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像如此给老师打步伐可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一块唱。
教师：这首歌的名字就叫——《小星星》。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫《三颗小星星》。
2、感知理解故事
1.引导婴幼儿进入故事情景
教师：你们瞧，三颗星星来到大家这里了。
教师：这是红星星，他是什么星星?
教师：红星星
教师：大家来跟他打个招呼吧
教师：这是黄星星，他是什么星星?
教师：黄星星
教师：大家来跟他打个招呼吧
婴幼儿：黄星星，你好。
教师：这是什么星星?
婴幼儿：绿星星
教师：大家来跟他打个招呼吧。
婴幼儿：绿星星你好
2.看图预读故事
教师：小朋友们，小星星们都是住在哪儿呀?
婴幼儿：天上。
教师：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有不少小汽车开来开
去的。忽然小汽车看到红星星了，立刻就停下来了。路都被堵住了。
教师：小汽车看到了红星星就如何啦?
婴幼儿：就停下来了。
教师：这个时候，黄星星和绿星星下来找红星星
教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。
教师：小汽车看到绿星星，就如何啦?
教师：这可真有意思，要不，大家来轮流眨双眼吧。
教师：小朋友们，什么是眨双眼啊?
教师：你们做的真棒，原来眨双眼就是睁一下眼?闭一下双眼。
教师：那你们想不想了解星星们哪个在睁双眼?哪个在闭双眼?
教师：要不大家一块去故事书里面看看吧。
教师:老师目前把书发给你们，你们自己找找看。
放轻音乐，婴幼儿自由阅读
教师：目前所有些小朋友都在老师的双眼里，老师找找看老师在不在你们的双眼里?
3.在集体面前回答讨论老师在看书之首要条件出的问题。
故事中重难题的解说
教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了?
孩子自由回答
教师：你们真棒。有些小朋友看到了红星星睁眼，有些小朋友看到了黄星星睁眼，有些小朋友看到了绿星星睁眼。
教师：到底故事里讲的和你们看到的是否一样的呢，下面请所有些宝贝关上你们小嘴巴，大家一块儿看看故事找答案吧。
4.理解阅读
教师指导婴幼儿一块一页一页翻书理解故事大意
教师注意讲故事的方法，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方法
教师：“忽然哪颗星星不小心掉下来了?”
教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后出了什么事情?”
教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又出了什么事情?”
教师：“你们了解是哪些原因吗?”他们也不了解。于是他们想了个好方法，决定轮流眨双眼，你们也轮流眨双眼给老师看一看吧?”
总结：哦，原来眨双眼啊，就是有时睁双眼，有时闭双眼，你在闭双眼，他在睁双眼，有些时候，你在闭双眼，他在睁双眼，大家的双眼是闭一下睁一下。
教师：“你们看：他们玩眨双眼的游戏，哪个的双眼是睁开的?哪个的双眼是闭着的?故事里说红星星睁开双眼的时候，汽车都如何啦?”
小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。”
教师：“你们看到哪个的双眼睁开?哪个的双眼闭着，故事里说小汽车如何啦?”让孩子体验，教师引导孩子做动作。
小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没往前走?汽车在筹备着。
教师：哪种颜色的星星亮了?汽车又如何了?
小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。
教师：你们看到星星去什么地方了?变成了什么?目前是哪种颜色的星星亮了?你们感觉汽车看到绿灯亮了，他们会如何做?
3、婴幼儿跟读
播放教学软件，动画《三颗星星》分级阅读第二级第六节。
师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。
4、互动游戏
教师：那目前你们来做信号灯，老师做小汽车。大家一块儿玩交通信号灯的游戏吧!
老师带汽车头饰，将婴幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，饰演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，饰演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，饰演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，筹备着，开走的动作。
5、活动延伸
教师：小朋友们，大家今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶父母过马路走斑马线的时候?有没看到马路对面的交通信号灯呢?
教师：那父母爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是否也和小汽车一样呢?
教师：大家在马路上还要干什么呢?
小班婴幼儿园教学教材5
活动背景：
今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟知，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别有兴趣。
活动目的：
1、大胆尝试绘画，并用对称的办法进行装饰。
2、让婴幼儿体验自主、独立、创造的能力。
3、引导婴幼儿可以用辅助材料丰富作品，培养他们大胆革新能力。
4、培养婴幼儿动手操作的能力，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、感受作品的美感。
活动过程：
1、动物猜谜，导入活动主题
教师：脑袋圆圆的，双眼黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。
2、引导婴幼儿察看熊猫图片，进一步知道熊猫的外形特点。
提问：
1、它的头是什么样子、哪种颜色的?
2、双眼是什么样子、哪种颜色的?
3、它的耳朵是什么形状、哪种颜色的?
4、它的四肢是什么样子、哪种颜色的?
教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。
婴幼儿因为平常在图书、电视里常常可以接触到熊猫，所以对熊猫比较熟知，对熊猫的一些基本特点和生活习性也比较知道，可以把熊猫的样子比较明确描述出来。
3、教师依据婴幼儿的讲述，完整示范操作过程
1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。
2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。
3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。
4、婴幼儿操作
1、在婴幼儿操作时，教师帮助个别婴幼儿，鼓励能力强的婴幼儿剪出熊猫的不同形态。
2、提醒婴幼儿涂色时，要均匀涂色，维持画面和衣物的整洁。
虽然小朋友们在小班时常常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但我发现我班小朋友的剪纸能力还非常弱，连一些简单的圆形都剪起来非常吃力，有的新小朋友连剪刀也不会拿)
5、结束活动
1、展示婴幼儿作品，让婴幼儿说说自己画的熊猫在做什么?
2、鼓励婴幼儿要爱惜大熊猫。
活动深思：
在整个活动中，婴幼儿的兴趣虽然非常浓，但因为是首次尝试纸版画，对婴幼儿们有的困难，尤其是在进行制版时，小朋友们都不可以用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都非常吃力，有的婴幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪儿地上了。我想可能跟我刚刚不适当的示范有关吧，假如让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后立刻用胶水贴住，如此操作起来会便捷些。
