活动目的
l1.知道耳朵有哪些用途和外形特征。
l2.了解爱惜耳朵的简单知识。
l3.喜欢玩听觉游戏，萌发保护耳朵的意识。
活动筹备
l课件筹备：“各种声音”音效及图片；“耳朵”图片；《爱挖耳朵的孩子》动画视频。
活动过程
l播放音效及图片“各种声音”，引导婴幼儿了解耳朵有哪些用途。
——小朋友们，你们刚刚听到了什么声音？
——你们是用什么听到的？
——大家把耳朵捂上再来听听这类声音，你感觉有哪些变化？
——除去这类声音，你还听到过什么声音？
小结：大家的耳朵不只能帮助大家听到各种声音，还能帮助大家分辨各种不一样的声音。
l出示图片“耳朵”，引导婴幼儿知道耳朵的外形特征。
1.婴幼儿摸摸我们的耳朵。
——大家每一个人都有两只机灵的耳朵，它在哪？请你摸一摸。
——耳朵摸上去是什么感觉？
2.出示图片，知道耳朵的特征。
——耳朵是什么形状的？
——耳朵长的像什么？
——耳朵中间的小洞洞叫什么？
小结：耳朵长在头的两侧，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去软软的部位叫耳垂。耳朵圆圆的、小小的，像胖乎乎的饺子。耳朵中间圆圆的洞叫耳道，大家听见的声音就是从这里传进来的。
l播放动画视频《爱挖耳朵的孩子》，引导婴幼儿了解爱惜耳朵的简单知识。
——小猴子闹闹的耳朵如何了？
——为何会如此？
——大家如何爱惜大家的小耳朵呢？
小结：大家不可以随意掏耳朵，不可以用脏脏的小手去摸耳朵，由于病菌会伴随手指进入大家的耳朵内，紧急的或许会引起耳朵发炎。不可以用尖利的物品去戳大家的小耳朵，由于尖利的物品或许会把耳膜给弄破，如此大家就听不见声音了。
l教师组织婴幼儿打游戏“猜猜我是哪个”，感受听觉游戏的乐趣。
1.教师讲述玩法。
1）一名婴幼儿闭上双眼坐在教师筹备好的椅子上，另一名婴幼儿上前对着他的耳朵轻轻说：“XXX，猜猜我是哪个？”，说完立马坐回地方。
2）教师轻拍闭眼的婴幼儿，请他睁眼并猜一猜刚刚是哪个在对着他说话。婴幼儿若猜不出，教师可从性别、外貌特点、穿着等方面提醒婴幼儿。
3）可增加参与游戏的人数，每次2名婴幼儿说，2名婴幼儿猜。
2.婴幼儿轮流进行游戏。
活动延伸
l平时活动
平时活动中可以组织婴幼儿进行一些听辨游戏，如听声音猜乐器名字，帮助婴幼儿进一步感知耳朵有哪些用途。
l家园共育
父母定时为婴幼儿清理耳朵的异物，维持婴幼儿耳朵的干净，预防婴幼儿自己用手掏耳朵，培养保护耳朵的意识与习惯。
