天天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节，
婴幼儿园教学深思的案例
。我发出到教室外面排队了。就像是混乱的导火线。有些孩子连椅子也顾不上放好,就拥到我身边来。你挤我,我挤你,常常会听到老师,他挤我!尤其是星宇小朋友,每次的排队总会挤在前面,一直对我说我想排第一个。我忍不住问:站在第一个和站在后面有哪些不同吗?他发表我们的建议:能拉着老师的手,能先玩到玩具。我说:那总不可以每次都是你排第一个,每一个小朋友都有机会。他不开心的说:不好。于是,我换了个口吻说:那请你当班长,帮老师管理后面的小朋友,不要让他们掉队了,怎么样?他立刻非常乐意的同意了。想不到,在这小小的排队里还有这么多的内涵,看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着大家来发现呢。老师要站在孩子的角度上,用孩子的见地来看这个第一。那样用什么办法让他们主动舍弃如此诱惑的地方而互相谦让的排队呢?大家如何让大伙不争不抢呢?我试想什么时间:
1、可以看哪个的表现好,就让哪个站第一;
2、可以轮流站第一;
3、遇见不讲理的孩子,教师可以用转移的办法,鼓励他帮老师一块管理小朋友。
案例实录：有一天，下午起床后，我正给女生梳头，佳佳走过来告诉我说她肚子疼。于是我用手轻轻给她揉了揉，提醒她假如还疼就告诉老师，
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《婴幼儿园教学深思的案例》。当我组织正常的教育活动时，忽然哗的一声，佳佳吐了一地，脸上、身上全是呕吐物。见此状况我急忙替她擦脸，帮她脱下弄脏的衣服。琪琪看见了把自己干净的衣服递给我说：老师，今天佳佳没带书包，我把衣服借给她换。当时，我非常感动，一个5岁孩子在没人提示下主动帮助同伴，真有点出乎我的意料。回头再一看，大多数婴幼儿用手捏着鼻子，捂着嘴巴，一副厌恶的表情。剖析深思：平常大家一直耐心教育婴幼儿互有关心、互相帮助、互相照顾，而现实当中却是另一番景象。于是，我帮咪咪换好衣服后，递给她一杯水，关心地问她：咪咪，刚刚大伙都笑你，你心里好受吗?咪咪难过地摇摇头。接着，我向小朋友提出一个问题：看到其他人生病了，你会如何解决?有些小朋友说：不应该笑话她。应该拿衣服给她换，倒杯水给她喝，不应该------大伙发言很积极，最后经过讨论：小朋友了解大家大三班是一个大伙庭，每一个人都会有困难，都需要其他人的关心和帮助，大家应该像一家人一样热心帮助朋友。
这次突发事件，使我悟出一个道理：同情心离孩子们已经愈加远了，孩子们被大人的.爱包得水泄不通，不会如何去同情、关心其他人，每件事以自我为中心，在日常也缺少谦让、友爱、团结的精神，常常为了玩具你争我夺，不会谦让。可孩子们总会长大，总会离开爸爸妈妈筑造的窝，他们要存活，不只靠一技之长，更要紧的是掌握怎么样与人交往，怎么样同情、关爱其他人，打造好的人际关系。作为婴幼儿教师，培养婴幼儿高尚的道德品质是婴幼儿教育目的之一，要抓住日常的一件件小事，把握教育的契机，方可收到事半功倍的效果。