导读：里面部分也合适大一点年龄的小家伙， 有些我是没和小家伙一块玩过，你看你们 是否都玩过，没玩过可珍藏一下！推荐给 朋友也可以，原来在家玩的机会也不少！
1、让孩子数数家有多少人？
2、让孩子数数家有多少孩子/大人？问 问孩子是大人多，还是孩子多？然后想想其他 的分类方法，再问孩子。譬如：有多少人穿绿 色衬衣？多少人穿蓝色袜子？多少人比你高？ 比你矮？
3、让孩子猜猜你脑子里想的数字，告诉他 这个数字前面和后面的数字，让他猜。
4、猜猜从房间的一头到另一头需要走几步 路？然后走一次，试一试之前的猜测是不是正确。 然后再猜猜若是跳跃、跨越、小步跳、单脚 跳或其他的移动方法，会需要多少次才能从房 间的一头到另一头？对假设进行验证。
5、在地上或桌上标注一段距离。然后选择 一件物品，如棍子、树叶或勺子，来猜测需要 多少根棍子、多少片树叶或多少个勺子才能量 完这段距离。对假设进行验证，并用其他物品 来重复这个游戏。
6、选择一个字或一个字母，让每一个孩子说 出一个由这个字或这个字母开头的词。选择其 他字或字母继续这个游戏。比如选择水这个 字，词便可以是水瓶或水井。
7、在一个平面上撒上少量面粉、沙子或 灰，让孩子用手指在沙上写字。然后尝试写数 字、写词和画形状。
8、让孩子猜猜你脑子里想的东西，告诉他 这个东西的作用，让他猜。
9、说一个词，让孩子想出一个和它押韵的 词，然后想出其它押韵的词，越多越好。 10、在杂志或报纸上找出一个图片，让孩 子描述图片里出了什么事。然后让他们猜测之 前出了什么事，之后会发生什么。
11、在杂志或报纸上探寻带有某字（或你 选择的其他字或字母）开头的词的图片，把图 片剪下来，用它们来讲故事。
12、在你家、杂志里或报纸上探寻对称 的物品。
13、在家走一圈，让孩子告诉你每一个物 品名字的首个字。 14、用押韵的词编一首诗歌或歌曲。
15、尝试用押韵的句子组织一段对话。 16、让孩子指出家所有红色的物品。用 不一样的颜色重复这个游戏。
17、在附近散散步，注意你周围的声音。 训练模仿这类声音。当你回家后，用声音讲一 个关于你散步的故事。
18、在你的家探寻圆形的、方形的、长 方形的和三角形的物品。还能找到什么其他形 状？是不是有五边形？让你的孩子找出一个环形 的东西，然后找出一个球形的东西。找出一个 方形的东西，然后找出一个立方形的东西。
19、让孩子想一个他期望去的地方（假如 你哪都能去的话，你期望去什么地方？）。 让孩子描述这个地方，并讲一个关于到这 个地方去的故事。
20、用手拍出一段步伐，让孩子重复。然 后让孩子拍出一段步伐，你来重复。交替地由 一方拍出步伐，另一方重复。
21、让孩子把他名字的步伐用手拍出来， 然后把他朋友的名字拍出来。
22、在玻璃杯子里放不同量的水、沙子或 尘土。（同样尺寸的杯子放的量不同，发出的 音调也不同）。把杯子从低音到高音一字排 开，形成一个音阶。用勺子敲击杯子演奏一首 歌。
23、模仿一种动物的叫声，如哞或咩， 让孩子猜猜是什么动物。然后假装你就是这种 动物。那样你是如何移动的？是什么样子的？ 吃那些？生活在哪儿？
24、假装你是一个动物，向孩子描述这种 动物的特征，让他猜猜你饰演的是什么动物。
25、用一个碗装水。在家采集一些安全 的物品，猜测这类物品会沉入水中，还是会浮 在水面上。然后把物品放入水中来验证之前的 假设。
26、编一些关于健康生活的儿歌，如洗手 歌和刷牙歌。每次做这类事情的时候就唱相应 的儿歌。
27、和孩子玩20个问题的游戏。在房间 里挑一个物品，然后让孩子通过问你问题来猜 出你脑子里挑中的这个物品。鼓励孩子问有关 物品颜色、重量、质地和声响方面的问题。
28、取一条绳子或线，让你的孩子设法用 绳子或线拼出不一样的字，字母，或数字。
29、拿一本带有图画的书或杂志，让孩子 描述画里面的人在干什么。问孩子他是不是也能 做这件事。假如他们想还可以试着做给你 看。
30、从你的家或外面取能配在一块的物 品，如袜子和鞋子，碗和勺子。把这类物品堆 在一块，挑出一件，然后让孩子选出与之合适 的另一件，并讲解为何它们能配在一块。
31、找一块空地，移动你身体的一部分， 让孩子模仿你。然后再加上另一个动作，再让 孩子模仿你。不断增加动作，让孩子从头模 仿。
32、取出几张家庭照片，把它们放在桌 上，告诉孩子你脑子里正在想其中一个人，让 孩子问问题，然后猜出你脑子里想的人是哪个。
33、对着家庭照片来描述家庭成员之间的 相似之处和区别。如你可以说：你和你的 父亲都爱踢球。但你喜欢蓝色，而你爸 爸喜欢红色。告诉孩子们这类相同点和不同的地方 怎么样带给大家独特之处。
34、在一个袋子里装一些物品，让孩子从 中取出一件，然后让孩子讲一个关于这个物品 的故事。然后你再从袋子里取一件物品，用这 件物品继续刚刚讲的故事。再轮流取东西、讲 故事，直到所有些物品都用完。接着可以再来 一次！
35、给孩子纽扣、杯子、碗或其他尺寸不 一的物品，让孩子把这类物品从大到小或从小 到大排起来。
36、拿一些胶带或一条绳子，随便放在地 上，让孩子顺着绳子或胶带的形状在上面走。
37、和孩子玩母亲我可以吗？的游戏。 站在大房间或大块地区的一头，让孩子站在另 一头。让孩子问你是不是能走、跳、小步跳或单 脚跳数步，直到他来到你的身边。（母亲/爸 爸，我能单脚跳5步吗？）
38、拿一本图画书，和孩子坐在一块。开 始朗读这本书，在翻到下一页之前，先让孩子 猜猜下面会发生什么。
39、开始从一数到十或背字母表，在中间 跳掉一个数字或字母，让孩子猜猜什么数字或 字母被跳掉了。
40、和孩子一块坐在地上，让孩子背对着 你坐，用手指在孩子的背上写一个字母或数 字，让孩子猜猜写的是什么。
41、让孩子描述事物移动的方法或发出的 响声。汽车的轮子一圈一圈地滚，钟表的指针 滴答滴答,等等。
42、通过打游戏让孩子知道身体的每个部 位。站在你孩子前面，叫孩子摸摸身体的某个 部位。然后加迅速度，看看孩子是不是能跟上， 而且不出错。（摸摸脚趾、摸摸鼻子、摸摸嘴 唇，等等）。
43、在家找有对比特质的物品，如潮湿 和干燥的物品，高大和短小的物品，柔软和坚 硬的物品，大和小的物品等。然后再到外面看 看能找到些什么。
44、用一个罐子和勺子作为鼓，让孩子打 出拍子，然后让他们改变步伐来表达不一样的情 感，如悲伤、愤怒、愉快或害怕。让孩子编出 和拍子及情感合适的舞蹈。
45、让孩子找出和大家的身体不同的动 物，如想想什么动物有长长的鼻子？当孩子 说出动物的名字后，可以说：让大家一块甩甩 鼻子吧！用身体的其他部位重复这个游戏。
46、告诉孩子你喜欢他的地方，然后告诉 孩子你喜欢你的朋友或家人是什么原因。
47、选择一些有质感的物品，如棉球、软 布和干树叶等，把它们放在袋子里。让孩子闭 着双眼到袋子里摸，让他们孩子描述物品摸上 去的感觉，再猜猜到底是什么。
48、跟孩子说假设地板变成了厚泥浆，让 他假装走过厚泥浆。接着假设地板变成了沙 滩、雪地、软草地、晒热的人行道或其他表 面，然后让孩子模拟怎么样走过这类表面。 49、找一个你喜欢的故事里面的角色，想 想假如从另一个角色的角度来陈述这个故事会 有什么不同。一块把新的故事演绎出来，故事 出了什么事变化？
50、找出两本不同书里的两个你喜欢的角 色。假如他们相遇会发生什么？把两个角色相 遇的情景演绎出来。假如可能的话，用家的 物件做成演出服饰，演一场戏。
