小班教材《小红帽家的客人》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿通过对故事及儿歌的认识，意识到大的事物可能不是最好的，选择合适我们的才是最好的，知道故事内容，初步学习儿歌，认读字孩子：大、小；并在开心的游戏中，体验识字的快乐，快来看看婴幼儿园小班《小红帽家的客人》含深思教材吧。
活动目的
1、知道故事内容，初步学习儿歌。
2、通过对故事及儿歌的认识，意识到大的事物可能不是最好的，选择合适我们的才是最好的。
3、认读字孩子：大、小；并在开心的游戏中，体验识字的快乐！
4、依据已有经验，大胆表达我们的想法。
5、能剖析故事情节，培养想象力。
教学重点、难题
重点：通过学习儿歌，期望孩子们了解不可以做个贪心的人，大的可能不是最好的，要选择合适我们的才是最好的。
难题：认识字孩子大和小，并能在日常找出这类字孩子，正确认读。
活动筹备
1.儿歌范例、字卡
2.人物图卡（杰西、小红帽、大灰狼、大夫）、针
3.篮子、苹果字卡若干
4.音乐《走路》
活动过程
1、谈话导入，引出故事《小红帽家的客人》.
1. 播放音乐《走路》，学小动物进场。
2. 手指游戏
3. 谈话导入，引出故事。
师：小朋友真的太棒了，个个都坐的可好了。今天，大家的父母，爷爷奶奶，叔叔阿姨来到大家奇奇三班做客了，大家先和客大家问声好，怎么样？今天呀，不止大家班请来客人了，小红帽也把她的好朋友请到家做客了，大家一块去看一看她到底请了哪个？
2、 讲述故事《小红帽家的客人》
1. 一边出示图卡，以便讲述故事内容。
2. 在提问中，引出教育意义。
师：好了，故事讲完了。哪个了解小红帽请了哪位好朋友去她家做客的呀？（大灰狼、杰西）小红帽是如何招呼他们的？请他们吃那些，干什么？
师：是哪个抢着要大大的呀？后来如何啦？（所以呀，小朋友们可不可以像杰西那样哦，大家要选择合适我们的才是做好的）
3、 儿歌教学。
1. 师：好了，下面大家来学习一下今天要学习的儿歌。哈哈，刚刚在故事里哪个被吓跑了呀？（出示儿歌范例《小杰西被吓跑了》）
2. 赏析儿歌跟读儿歌朗读儿歌
3. 认读字孩子：小、大（用大小声的形式念）
4、 识字游戏《大伙一块吃苹果》。
1. 配班老师敲门，饰演客人送来一篮苹果给陈老师。
2. 陈老师请小朋友吃苹果（师伸出卡片，让婴幼儿做吃的动作）。
3. 师：小朋友，苹果美味吗？大家都吃的饱饱的了，是否？那大家也像小红帽那样做一回小客人，请杰西和大灰狼吃苹果怎么样？但请他们吃的时候可应该注意啦，请哪个吃大大的，请哪个吃小小的才适合。（师示范一次）
4. 请婴幼儿拿起大小不一的苹果字卡，贴到大灰狼和小杰西的桌子处。贴的时候应该注意提醒婴幼儿，大的苹果应该请哪个吃，小的苹果该给哪个。
5. 等全部孩子都贴完后，看看有没贴不对的，准时纠正说明缘由，并第三认读字孩子。
5、 小结。
1. 今天，奇奇三班的宝贝们都非常棒。不单单知道了，任何事物，无论是吃的还是玩的，都要选择合适我们的，不可以贪大大个的。而且，还认识了两个字孩子大和 小，真的非常厉害！其实呀，大家这两个字还可以用来打游戏的，大家请父母和大家一块到户外去玩大泡泡，小泡泡的游戏，怎么样？
2. 请父母跟在孩子后面，一块开小火车退场。（结束）
教学深思
1. 婴幼儿都能认真的聆听故事，并对故事内容有肯定的认知。
2. 孩子们虽然能在学习故事、儿歌的过程中，认识到其中的教育意义，但在实质日常，还是存在孩子贪多、贪大这种情况，还要继续教育。
3. 游戏环节考虑到本班孩子年龄偏小，所以没非常大的运动量，重在趣味性，让孩子在游戏中学习、巩固常识。
小百科：客人，汉语词语，前来拜访或作客的人。
