小班语言教材《躲雨》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿学习动词：走、跳、飞，在游戏中训练发散性思维及语言反应的敏捷性，引导婴幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听其他人的话，能安静地倾听其他人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣，快来看看婴幼儿园小班语言《躲雨》含深思教材吧。
活动目的
1.引导婴幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听其他人的话。
2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中训练发散性思维及语言反应的敏捷性。
3.能安静地倾听其他人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。
4.乐于与同伴一块想想演演，激起两人合作表演的兴趣。
活动筹备
1.草地背景图，蘑菇和动物等活动有关教具。
活动过程
（一）开始部分
1.出示背景图
师：今每天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有哪个来了？（大公鸡）大公鸡是如何来的？（走来的）如何走？（邀请婴幼儿模仿）；（小鸭子）小鸭子是如何来的？（走来的）如何走？（邀请婴幼儿模仿）。
（出示字卡）走。
2.出示跳的小动物。
师：哪个来了？兔子是如何来的？（跳来的）如何跳？（邀请婴幼儿模仿）青蛙是如何来的？如何跳？
（出示字卡）跳。
3.出示飞的小动物。
师：哪个来了？蝴蝶是如何来的？（飞来的）如何飞？（邀请婴幼儿模仿）蜻蜓是如何来的？如何飞？
（出示字卡）飞。
教学深思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让婴幼儿感知动词走、跳、飞的形象。从而，激起婴幼儿的兴趣点和切入点。邀请婴幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的环境。从教学活动看来，本班孩子非常有兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。
（二）基础部分
师：小动物在草地上悠闲的散步，忽然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，如何解决呢？（请婴幼儿考虑：从图中，小动物们可以在哪儿躲雨？）
师：老师也筹备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一块玩个散步的游戏。仔细听！游戏规则。
1．教师介绍游戏规则与示范。（父母配合）
2．教师和父母扮雨伞姐姐，与婴幼儿游戏互动。（2|3遍）
教学深思：从孩子的动作当中，大家可以看出大多数的孩子已经融入了游戏的环境。大多数的孩子也已经对动词走、跳、飞完全的学会。不足之处是老师需要加大组织管理好孩子的纪律。
（三）结束部分
师：雨伞姐姐保护了小动物们，大家和父母一块下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。怎么样？（以学过儿歌呈现）（父母与婴幼儿、教师一块互动）
教学深思：父母与婴幼儿、教师一块互动，氛围和乐融融！但，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，一直让孩子处于一个开心的阶段。所以，老师这点应该注意下。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大方循环扰动产生的，是地球水循环不可或缺的一部分，是几乎所有些离得远远的河流的陆生植物补给淡水的惟一办法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类日常非常重要的淡水资源。
