不是所有些孩子都不需父母点拨不会做的习题或难点，父母作出相应的辅导和点拔，是必要也是需要的。由于，小学生的学习力有限，需要大人的诱导和培养。只不过在辅导、点拨时要讲究方法，其办法是：
1、让孩子反复读题
很多题目并不难，只不过孩子缺少耐心阅读原题，总是只看了一遍，就感到不会做，非常难，这是一种消极的心理暗示。假如大人一直迁就孩子这种消极心理，立即告诉他怎么样做，甚至将算式都列好了，就会使孩子培养遇见问题不想考虑，依靠别人解决的不好的习惯。
正确办法：你非常聪明，母亲相信你，只须多读几遍原题，你会做得出来的。当孩子做出来将来，大人要开心地称赞：我说你非常聪明吧，只须仔细一读题，就会做了。这个时候，孩子也必然会开心起来。
2、用例题作辅导
对于孩子经过考虑实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法。
正确办法：依据原题，编一个一样的例题，与孩子一块剖析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。因为弄懂了例题，孩子多半会做原题，假如仍然不会做原题，那样应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只须父母有耐心引导，孩子必然会做原题。会学习的孩子，说到底就是拥有了举一反三的迁移能力，可以以弄懂例题为基础，去应付千变万化的习题。
3、只讲重点
对于有的数学难点，父母一时也编不好例题，那样该如何解决？
正确办法：可以就这个原题，剖析它的重点在哪儿，找到哪些条件就好解题了，让孩子依据大人的提示，去考虑、去列式计算。而不可以将算式直接列出来，或告诉孩子第步干什么，第二步再干什么假如这祥辅导孩子，那样他的解题思路永远打不开。
