中班语言教材《我不想孤独》适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿尝试主动交流，感受积极主动交往的意义，了解和朋友在一块不会感到孤独，和朋友在一块就会高兴，鼓励婴幼儿敢于大胆表述我们的见解，快来看看婴幼儿园中班语言《我不想孤独》教材吧。
活动目的
了解和朋友在一块不会感到孤独，和朋友在一块就会高兴。
尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。
鼓励婴幼儿敢于大胆表述我们的见解。
培养婴幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动重难题
重点：能看图讲述故事。
难题：在故事中感受积极主动交往意义。
活动筹备：
物质筹备：故事PPT。
经验筹备：了解什么是孤独。
活动过程：
（一）什么是孤独
1．婴幼儿有序赏析PPT《我不想孤独》，教师完整讲述。
2．引导婴幼儿第三阅读PPT１－４页，理解孤独的意思。
3．戴眼镜的男生说，什么时间会感觉孤独？（没小朋友拉住我们的手；没朋友一块玩，一块说话）
4．小孩子喜欢孤独吗？你从哪儿看出来他不开心？
5.依据婴幼儿的讨论，教师总结：孤独时没和朋友在一块，只不过自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。
（二）如何才能不孤独
1．引导婴幼儿第三赏析PPT第5-7页，小孩子不喜欢孤独，他想出哪几种方法？他是如何做的？
2．婴幼儿察看画面中的细节。戴眼镜的男生去找朋友玩了吗？他和朋友玩什么？（找朋友一块说话；拿出玩具和朋友一块玩；看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男生也过去一块玩）
3．依据婴幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：假如你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一块玩就不会孤独。
（三）大家不孤独
1．假如你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗？
2．教师饰演孤独的孩子，婴幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一块玩。孤独的孩子从伤心到开心，最后大伙拥抱在一块说：和朋友在一块真好！
3．教师总结：孤独会叫人难过，大家要让每个人小朋友都不孤独，不难过。
4.第三完整阅读《我不想孤独》。
5.大伙拉着手一块出去玩玩吧。
小百科：孤独是一种主观自觉与别人或社会隔离与疏远的感觉和体验,而非客观状况，是一个生活存空间和存活状况的自我封闭，孤独的人会脱离社会群体而生活在一种消极的状况之中。