活动目的：
1.在“爆米花”的游戏情境中训练爬、侧滚的动作，并学习双脚原地向上跳。
2.能依据信号变化，改变跳跃的高度。
3.在情境中体验师幼互动游戏的乐趣。
活动筹备：
1.丰富孩子生活经验：活动前察看炸“爆米花”的过程并品尝“爆米花”。
2.大鼓一个
3.自制大铲子
4.配合活动的步伐，分别设有三段轻快的音乐。
活动过程：
1、热身运动，玉米孩子要长大
玉米孩子跟着母亲一块训练身体，让大家快快长大吧。（音乐起，师生一块热身）
小手小手伸一伸，小脚小脚蹬一蹬，小腰小腰扭-扭，转个圈儿站站好，小小玉米长大了。
师：玉米孩子要变成一颗一颗的玉米粒喽。（婴幼儿从站立到蹲下，筹备爬进锅子）
2、游戏;爆玉米
首次爆玉米花：
1.听指令，依据游戏情境训练爬和滚的动作。
师：看，那边有一个圆圆的大锅，跟着母亲快点爬到锅子里面去吧。你们筹备好了吗？出发！
（1）训练爬、侧滚
l师：一会儿母亲就要开始炒玉米了，母亲炒一炒，孩子在锅里会如何呢？（爬一爬）记住，不要爬到锅子外面去哦。
l母亲用手翻一翻，玉米孩子会在锅里如何呢？滚的时候，找一个空地方滚，不要踩到其他人。
还有一个小秘密要对你说们：滚的时候，大家可以抱着头，如此就困难受伤了。
（2）炒玉米
师：目前母亲要开始炒玉米啦，先在锅子里面倒点油，再撒点糖，母亲要开始炒咯。
（老师放音乐，边指导，母亲炒一炒，孩子爬一爬，母亲翻一翻，孩子滚一滚，母亲停一停，孩子不动了。）
2.听鼓声步伐，玉米孩子训练原地向上跳。
师：玉米孩子要爆炸啦！（婴幼儿自由训练原地纵跳）
在婴幼儿训练的基础上用语言总结孩子的动作，并用夸张的慢动作进行示范：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，用力往上跳”
师：目前大家来听鼓声，鼓声快，孩子跳得快，鼓声慢，孩子用力往上跳。
第二次爆爆米花
1.听指令，依据游戏情境在首次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化
师：首次爆爆米花，大家非常成功。你们还想再爆一次吗？
这一次，你们要看了解母亲往什么方向炒，你们就往什么方向爬。
2.过渡：“母亲的铲子不动了 玉米孩子停一停 坐下来歇会儿吧”
跳：“玉米花熟啦！看看什么爆米花爆得又高又大”
3、放松活动（放松音乐）
老师：爆米花都熟啦，让大家一块儿散一散热吧。
米花转一转，热气散一散；米花转一转，上面散一散；
米花转一转，下面散一散；米花转一转，热气散一散。
活动深思：
小班婴幼儿的年龄缘由，本次活动以婴幼儿最喜欢吃的爆米花入手，通过视频知道爆米花渐渐加热膨胀过程中，会发出乒乒乓乓的声音，大胆的想象，模仿爆米花被爆开时的样子，学习双脚原地向上跳，轻巧落地。活动重点是学习双脚原地向上跳，轻巧落地。难题是在情境中改变跳跃的高度。
情景大大加强了婴幼儿参与活动的积极性，听信号变跳的高度婴幼儿动作表现的不是非常明显。玉米粒开始爆玉米了，孩子们开心起来，一上一下玉米粒自由爆起来。我就跟着鼓声的步伐，使劲的用自己夸张的动作和快慢的速度来提示婴幼儿。此次活动使用婴幼儿有兴趣的方法进步基本动作，来提升动作的协调性、灵活性，所以孩子们自始至终兴趣高涨，注意力集中。教学环节安排紧凑，层次明确，重点突出。
下面更应该注意的是：
1.游戏规则要强调
2.动作要有渐进，孩子在饰演玉米粒时可以蹲下去。玉米粒想要变成花时站起来，到最后伴随鼓声爆时，动作就会看上去有起伏
