大班音乐《开心的小蜗牛》

课程名字

大班音乐《开心的小蜗牛》

课程剖析

蜗牛与黄鹂鸟，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子，大家重点是引导婴幼儿通过音乐游戏，感受乐曲的情绪，丰富婴幼儿的审美经验提升婴幼儿的音乐感受力和表现力，使婴幼儿领会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目的和活动重难题。，歌词有故事情节，主角又是孩子们喜欢的小动物，能迅速让孩子们产生浓厚的兴趣。于是，我依据《指南》的需要抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动，旨在通过让孩子感受步伐的变换，用流畅、欢快的声音和轻巧的动作唱出小蜗牛逍遥、自在的心情。

课程目的

1、通过打游戏,熟知乐曲旋律。

2、用身体动作表现歌曲内容,创编不一样的造型。

3、体验音乐游戏带来的乐趣。

课程筹备

活动筹备:

打击乐（薯片罐）,音乐《蜗牛与黄鹂乌》

课程过程

1、故事导入

1、葡萄成熟了，蜗牛母亲携带小蜗牛去摘葡萄了。

2、进场：音乐律动

师:依据音乐步伐围看教室走一个圆圈,教室根据歌曲的步伐走两步停顿拍手,在走两步在

停顿拍手……最后,婴幼儿围成一个圆圈坐好。

3、师歌曲好听吗?哪个来讲说在结尾里你听到了什么?

婴幼儿:丁的一声

4、师:小朋友们听的真仔细!

5、婴幼儿模仿蜗牛缩成一个小团,藏在壳里面。

2、熟知旋律、律动表演

1、师:这个有趣的音乐还能编成一个律动呢

2、师:好听吗?在间奏的时候大家禽要干什么动作

3、师:间奏之后大家要根据顺序来走

4、师:树太高了,如何能肥到上面呢?用一种好办法:拿、爬、加加油!婴幼儿按需要根据

顺时针的方法来践行。

5、第三随音乐律动!

6、小朋友爬的真棒,大家随音乐再来爬一爬。师加入了更多的蜗牛一次次的来加入,小蜗

牛愈加多了

3、婴幼儿依据歌词创编相应的动作、与造型。

1、师:大家在小树叶的帮忙下终于爬上来了让大家庆祝一下吧

2、婴幼儿起竹简伴奏表演

3、师:孩子们,大家一边唱一边来完整的表演这个歌曲

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4、游戏《摘葡萄為

1、师:葡萄熟了,大家去摘葡萄吧!

2、加入手串铃伴奏

3、婴幼儿一块表演

4、音乐变迅速度加快。

5、婴幼儿分三组来庆祝摘葡萄

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5、结束部分。

师:如何才不会错呢?婴幼儿把葡萄拿起来庆祝一下吧！

师带看葡萄和竹梯如何爬上葡萄架?

课程深思

我觉得我设计的这次活动，最适合我班婴幼儿的特征，但因为自己经验不足，各方面考虑欠妥，活动中存在很多的问题，比如孩子们对歌曲的熟知度不够，身体没非常不错的动起来，互动不是特别投入，我觉得还是我一个人引导的不够，对《指南》的实质拓展不够，没尊重到孩子的个体差异，幸好，本次教学活动的内容的选取婴幼儿非常有兴趣，特别在后面让他们一块变成小蜗牛动起来，他们玩的很高兴，感觉我们的努力还是得到了一定量的回报，但，总结本次经验教训，在未来的教学中，我必须要认真做好每个教学活动的筹备，预设到每个可能。