活动内容 | 《乒乒和乓乓钓大鱼》 | 重点范围 | 美术 |
设计意图： 中班的婴幼儿已经拥有丰富生动的想象力，他们喜欢天马行空随便作画。《乒乒和乓乓钓大鱼》中海洋生物夸张的造型更激起了婴幼儿无限的想象力，这类夸张后的奇特造型将故事演绎的生动有趣。通过看看猜猜、想想画画、找找说说等方法，带领婴幼儿走进神奇的海底世界，让婴幼儿尽情表达，感受夸张创作的无限快乐。 | |||
活动目的： （一）感受绘本中各种鱼的夸张造型，体验夸张带来的独特成效。 （二）尝试用绘画的方法表现局部夸张的办法，创造新的形象，大胆地表现我们的想象。 | |||
重点：用夸张创作的方法表现故事的生动有趣。 难题：大胆想象，用绘画的方法表现局部夸张的办法，感受夸张创作的无限快乐。 | |||
活动筹备：PPT课件；马克笔；白纸。 | |||
活动过程： | |||
（一）解析绘本封面，引起婴幼儿兴趣。 1.乒乒和乓乓是两只可爱的小企鹅。带红帽子的叫乒乒，带黄帽子的叫乓乓，它们要去做什么呀？ 2.你是从哪儿看出来的？（从他们手里的鱼竿看出来他们要去钓鱼...） 3.海洋里的小动物们了解乒乒和乓乓要去钓鱼了，它们之间会发生什么有趣的故事呢？大家一块去看看吧。 （二）教师与婴幼儿一块感受绘本中各种鱼的夸张造型，体验夸张带来的独特造型。 1.这条鱼如何了？什么地方变大了？ 2.这条鱼为了不让乒乒和乓乓钓起来，它变了一个魔法，什么魔法？你们感觉乒乒和乓乓能把它钓起来吗？为何？（由于它太胖了太重了）来看看有没猜对？ 3.它们还想再试一试，这次它们又钓上了什么？（它的尾巴像乌龟的尾巴吗？为何？你从它的头部和身体看出它像一条条海蛇？）鳗鱼长什么样子？（他用了一个好听的词，细细长长的） 4.你们感觉鳗鱼会变哪种魔法？ 5.泼刺泼刺！你们猜猜是什么小动物？（...）“是鱿鱼！”乓乓使劲儿拉鱼竿，可是...“噗...”喷了乓乓一身墨汁，鱿鱼跑掉了。“哎，很大的鱿鱼哦...”乓乓感觉非常可惜。“才不是呢，是只非常小的鱿鱼。”乒乒说。你们觉得哪个说的是正确的？为何？鱿鱼变了什么魔法？ 6.扑通扑通。乒乒和乓乓钓到了什么小动物？你们察看非常仔细，通过钳子猜测是小螃蟹，最后它们成功钓到了小螃蟹吗？小螃蟹变了什么魔法成功逃脱的？ 7.窸窸窣窣，乓乓的鱼竿动了起来，乓乓鼓足力气使劲儿拉鱼竿……使劲儿啊使劲儿，拉不动呀！“乒乒快来帮忙！”乒乒大声的喊……“咔——嚓——咔——嚓”一声巨响，冰面裂开了。巨大的鲸鱼冲了出来，乒乒和乓乓被撞得晕头转向。好一会儿，他们才清醒过来。“太可怕了，”“太可怕了。”乒乒乓乓的手紧紧地握在一块。“这条鲸鱼真的很大，双眼闪闪发光。”“真是大呀，大鱼当然好。不过，大家还是去钓小鱼吧。”“对，去钓小鱼吧，目前就去。”“吧嗒吧嗒”，两个好朋友又一块去钓鱼了。 （三）婴幼儿尝试用绘画的方法表现局部夸张的办法，创造新的形象，大胆地表现我们的想象。 筹备一张画纸，对折成一半，把一边往下折，压一压，在折好的纸上画乒乒乓乓钓鱼，把纸打开，在里面画上大鱼。 （四）教师当令引导，拓展想象，婴幼儿自由创作。 1.乒乒乓乓还会钓到什么小动物呢？ 2.婴幼儿自由创作，教师巡回指导。 （五）展示作品，推荐创意过程。 1.请个别婴幼儿大胆讲述自己创作的海洋动物。 2.结束：海洋世界可真热闹啊！等下大家可以到美工区继续绘画哦！ | |||
