小班教材《红灯绿灯》含深思适用于小班的安全主题教学活动当中，让婴幼儿能依据信号做动作，了解汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥，体验模仿游戏的快乐，快来看看婴幼儿园小班《红灯绿灯》含深思教材吧。
活动目的
1. 了解汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
2. 能依据信号做动作。
3. 体验模仿游戏的快乐。
4. 使小朋友们感到快乐、好玩，在无声无息中应经学习了常识。
5. 能认真倾听同伴发言，激起对红绿灯的探讨欲望。
教学重点、难题
感知交一般识过马路，红灯停，绿灯行。
活动筹备
1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。
2. 设置马路场景。
活动过程
1、导入，引起婴幼儿兴趣。
1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）
2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让婴幼儿察看出了什么事。（汽车相撞）
3．师：刚刚出了什么事？（婴幼儿回答）
二．认识红绿灯。
1.为了防止刚刚的交通事故发生，大家请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）
2.师:有哪个认识这两位朋友吗？（婴幼儿回答）
3.师：那有哪位小朋友了解红绿灯有哪些用途呢？（婴幼儿回答）
4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。
3、小汽车按规则行驶。
1.师：目前大家让汽车安全行驶一次。（教师根据自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就好。）
2.教师操作汽车，婴幼儿给出信号。
4、游戏。
1.师：目前大家也来开汽车，怎么样？
2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。
3.婴幼儿做游戏，教师在旁指导。
五．游戏结束，教师第三总结。
教学深思
本节活动主如果从婴幼儿的兴趣引导，先激起婴幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中婴幼儿积极参与，学习环境浓厚，大多数婴幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要程度。
不足的地方就是，有一小部分婴幼儿只重视于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让婴幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。
