大班音乐教材《新年的笑声》
活动目的：
1、能唱准跨度较大的音，学会好切分音结构。
2、感受新年的热闹，开心的情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动筹备：
鼓、钹、鞭炮的声音。
活动过程：
1、练声
依据533|15|531|60|婴幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“不久前大家过的什么节日啊？为何要过这个节日呢？”（婴幼儿讨论）
教师总结：由于是新的一年由开始了，大家心里非常高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你了解大家是如何庆祝的呢？”（引导婴幼儿说出敲鼓、放鞭炮）
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的步伐。让婴幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还筹备了一首非常不错听的歌曲呢！想不想听听啊？”
（教师示范完整的唱一遍）
教师：“你感觉老师唱的什么地方象刚刚的声音？你来学一学！”（婴幼儿说）
教师：“那大家再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（婴幼儿回答）
教师带领婴幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2——3遍
教师带领婴幼儿一块儿唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是什么样的呢？那大家在唱的时候应该如何唱呢？”（婴幼儿说）
教师：“那大家依据你说的'，大家一块儿唱一遍，大家的脸上要如何？”（教师带领婴幼儿有感情的演唱一遍）
活动结束：教师：“大家一块去鞭炮吧！”（教师带领婴幼儿做游戏）
活动深思：
要擅长发现婴幼儿有兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的机会，提供适合的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的氛围与开心的心情讲出、唱出来。整个过程都很地投入，可以学会活动的重点：鼓和鞭炮的声音（切分音）步伐。孩子们在活动中对新年的那份憧憬致使他们很乐意用我们的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展示。
