大班语言教材《手捧空花盆的孩子》含深思适用于大班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿知道种子发芽所需要的成长条件，赏析故事《手捧空花盆的孩子》，了解诚实是一种美德，学做一个诚实的人，通过教师大声读，婴幼儿动情读、参与演，让婴幼儿感知故事，快来看看婴幼儿园大班语言《手捧空花盆的孩子》含深思教材吧。
活动目的：
1.赏析故事《手捧空花盆的孩子》，了解诚实是一种美德，学做一个诚实的人。
2.知道种子发芽所需要的成长条件。
3.通过教师大声读，婴幼儿动情读、参与演，让婴幼儿感知故事。
4.依据已有经验，大胆表达我们的想法。
活动筹备：
课件《手捧空花盆的孩子》。种子发芽的课件。
活动过程：
1、赏析故事《手捧空花盆的孩子》
1.教师：小朋友们种过花么？今天，有一个叫宋金的小朋友也要种花，下面大家就来看一个宋金种花的故事吧。（集体赏析故事一遍。）
2、故事后的提问：故事的名字叫什么？宋金的花有没种出来？
3、为何宋金的花没种出来，大家再来赏析一遍故事。
2、交流讨论
1、国王为何要让故事里的小朋友们都去种花呢？
2、什么样的孩子能做国王？
3、那小朋友们种出花来了吗？宋金呢？为何？
4、最后，国王选了哪个做将来的国王，为何会选一个手里拿着空花盆的孩子呢？
老师小结：宋金是个诚实的孩子，国王最后挑选了他，来做将来的国王，大家要学习宋金做一个城市的孩子。
3、扩展延伸
1、煮过的种子不可以种出漂亮的的花朵，什么样的种子能种出花朵呢？
2、种子的成长需要什么条件。（出示课件）
3、老师小结：种子的成长需要阳光、肥沃的土壤、水、空气、养料等。
课后深思：
孩子们对这节活动很有兴趣，整个活动氛围活跃，婴幼儿积极参与表演，并理解了诚实是一种美德，大家从小就要做一个诚实的好孩子。
小百科：手捧空花盆的孩子这是一篇非常有教育意义的童话故事，讲述的是国王用一种独特的办法选继承人：哪个可以用种子培育出最好看的的花，哪个就是他的继承人。规定的日子到了，手捧空花盆的雄日成为继承人。这是为何呢？故事悬念迭生，引人入胜。不读到故事的最后，就不可以解开谜团，原来，“我发给你们的花种都是煮熟了的”，多么生动的故事啊！
