中班美术教材《斑斑点点的树》含深思适用于中班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿耐心作画，体验用不同绘画方法表现树林的乐趣，试用点彩画方法，表现树叶的色彩变化，培养婴幼儿的赏析能力，快来看看婴幼儿园中班美术《斑斑点点的树》含深思教材吧。
活动目的：
1、试用点彩画方法，表现树叶的色彩变化。
2、耐心作画，体验用不同绘画方法表现树林的乐趣。
3、培养婴幼儿的赏析能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动筹备：
树的图片2张，完整范例点彩画一张，作画工具。
活动过程：
1、图片引入，引导婴幼儿感受树的美
1、小朋友们，还记得上次课老师讲的树真好的诗歌吗?
2、树真好，树有不少不少的用处，可以让大家在夏季非常热的时候乘凉，对不对?那假如树变成如此你们感觉会如何啊?我请小朋友来讲说看。
3、小朋友们察看的真仔细，这棵树是否都没叶子啊?所以看起看来就不好看，森林的小动物都非常伤心，想着树如果像他想的绿绿的就好了。所以他们许了个愿望让树变得非常好看，大家来看一下啊。
2、教师示范点彩画，强调注意点
1、小朋友们，你们感觉这幅绿绿的树的画上，树叶看着是什么样子的啊?
2、是否像一个个点一样的啊?那这幅画光秃秃的没叶子是否不好看，那小朋友们一块儿许个愿望让他长出叶子怎么样?
3、请闭上双眼，等老师说睁开在睁开双眼哦!看，这幅画目前是否长出叶子来了。
4、教师演示点画斑斑点点树的办法。
3、婴幼儿描绘春季的树林
1、需要每一个婴幼儿用点彩画方法绘制一棵树。
2、教师提醒婴幼儿点画时要用力均匀，不可以太稀疏，但也不可以非常密集。
3、教师对个别婴幼儿进行指导，通过局部示范帮助有困难的婴幼儿完成作品。
4、教师把婴幼儿的作品拼贴在一块，将它汇聚成一片春季的树林，带领婴幼儿一同赏析，感受成功的喜悦。
活动深思：
中班孩子对色彩非常有兴趣，用色彩表达意愿很强烈，针对中班孩子在美术活动中表现出的特征，我设计了美术活动《斑斑点点的树》。色彩是构成点彩画的要紧原因，让孩子们把各种单纯的色彩一点点地以小圆点形式排列在画面上。以此知道点彩画的绘画原理、亲身体验点彩画色彩的对比与分割所产生的光色成效。整个活动我以树林真美-点彩画真神奇-春季的树林来引导婴幼儿感受自然界的树林之美。
对比赏析、激起婴幼儿兴趣。
兴趣是最好的老师。在上课刚开始，我出示两棵不同涂色办法表现的树，让婴幼儿察看：这两棵树有哪些不同?婴幼儿在对比中找出，一棵是平涂法，一棵是点彩画。下面我再出示彩点点画的树，树叶是哪种颜色的?婴幼儿能从树叶中找到蓝色、黄色，还能看到它们的间色绿色。在只有用到蓝点、黄点的树叶中能看到绿色这一奇妙的现象，让婴幼儿初步感受树木的变化，让婴幼儿对点彩画的学习探究的有了兴趣，我此时揭示课题。
初步尝试训练、感受美、体验成功。
婴幼儿的美术教学，要看重孩子对艺术的感受、表现和创造力的培养，让婴幼儿围绕目的自主选择内容、材料和办法，使孩子们在常识探索的过程中发现规律。在导入环节中知道了蓝色与黄色产生间色绿色这一规律后，我下面安排了婴幼儿进行混色游戏，让孩子们在尝试游戏中认识蓝与红、红与黄的间色紫色、橙色。在尝试训练中，我鼓励孩子们在画中察看树叶颜色的变化。然后我再把孩子们中有代表性的作品展示，向孩子们讲授点的疏密、主次与树叶色彩的关系。
本次活动主如果通过对比赏析、探究，感受色彩重叠的奇妙变化，让婴幼儿自主尝试运用重叠点彩画法绘画彩色的树林。在教学过程中，我着重培养孩子的自主性。在教学指导中，我就有意识地让孩子从色彩上进行察看，让婴幼儿感受色彩的变化，感觉到了艺术的美，激起了婴幼儿创作的欲望。
整个活动下来孩子们的作品各有不同。可能因为时间的关系，部分孩子的树点的彩点不够多，给人的视觉冲击力也不强。我与孩子们商量，孩子们主动需要在课后继续丰富。通过这次的活动，让我值得注意的是，无论是在教学过程中还是在平常与婴幼儿相处的过程中，要与婴幼儿平等交流对话、给予婴幼儿充分的自主性和主动探索的机会，相信他们会愈加的乐意主动去探索周围的事物，还会与教师交流我们的发现，从而有更多的革新。
小百科：树是具备木质树干及树枝的植物，可存活多年。一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有非常多种。