中班科学教材《各种各样的纸》适用于中班科学主题教学活动当中，让婴幼儿初步知道其特质，认识容易见到的纸，知道其作用与功效，快来看看婴幼儿园中班科学《各种各样的纸》教材吧。
活动目的：
1.认识容易见到的纸，知道其作用与功效。
2.初步知道其特质。
3.激起婴幼儿对科学活动的兴趣。
4.想大胆尝试，并与同伴推荐我们的技巧。
活动重点：
认识容易见到的纸，知道其作用与功效。激起婴幼儿对科学活动的兴趣.
活动难题：
初步知道其特质。
活动筹备：
物质筹备：各类型型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。
经验筹备：趁早了解各种纸的作用。
设计理念：
中班的孩子见过的纸已经是不少了，但对于纸的认识仅仅只不过了解这是纸，对于值得特质与作用与功效了解的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的认知，对于纸的作用和简单的特质有肯定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加大，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特质。
设计思路：
在第一环节中，我用谈话法，让婴幼儿说说对于纸的认识，引起婴幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。在第二环节中，我出示ppt，运用察看法，让婴幼儿自己察看，并且帮助婴幼儿一块说一说图中纸的作用，如此就解决了本次活动的重点。第三环节中，我用实验法，让婴幼儿在自主的实验中习得纸的一些特质。最后一环节中让婴幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难题。
活动过程：
1、谈话导入，激起兴趣。
展示各种纸，提问：
1.看看老师是手上拿的是什么呀？
2.你们都见过这类纸吗？
3.有哪个了解这类纸叫什么名字吗？
4.他们分别有哪些作用与功效？哪个来讲说看？
大家来看看老师图片上。
2、展示图片，知道作用与功效。
出示ppt，帮助婴幼儿一块说说每张图片上的纸是什么作用与功效。
师：看看老师这里，哪个来讲说看这类纸有哪些作用与功效？可以做什么？
3、进行试验，知道特质。
让婴幼儿每个人拿一张纸，然后放入水中蘸一下，察看手中的纸有哪些变化。
师：下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中，看看会有哪些现象，等一会告诉老师哦！
4、说说结果，结束活动。
师：刚刚小朋友拿的是哪一种纸？它放入水中后有哪些现象？
教程简解：
纸是大家日常容易见到的物品。各种各样的纸对于婴幼儿来讲既熟知又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这类纸的真的作用与功效和特质，他们却是不知道的。《纲要》中指出：婴幼儿的科学活动应密切联系婴幼儿的实质生活，教师应充分借助婴幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动，是婴幼儿对各种容易见到的纸的作用及特质有肯定的认知。
小百科：纸张创造的时间大大向前推进。纸的创造结束了古时候简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与进步。纸是中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。早在2200年前，西汉初期已有，但还是非常粗糙，不被广泛应用。公元105年，东汉蔡伦改进后，被觉得是现代造纸术的鼻祖。