1、设计背景
依据《指南》艺术范围的教育目的与价值取向，与我班婴幼儿音乐方面的重点经验，意在培养婴幼儿喜欢参加唱歌活动，尝试仿编歌曲。《苹果》这首歌曲内容贴近孩子们的生活，是孩子们所熟知的。通过多媒体图谱，更能激起了婴幼儿参与活动的兴趣，使婴幼儿在愉快的情景活动感受歌曲活泼欢快的特征，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验仿编歌曲的乐趣。
2、活动目的
1.认识苹果，了解苹果形状，颜色，味道等。
2.学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特征，可以用自然、欢快地声音演唱歌曲，并尝试用替换的办法大胆仿编歌词。
3.喜欢唱歌，热爱音乐表演，体验音乐活动的乐趣。
3、活动重难题
1.重点：学习用动作记忆对应歌词，感受歌曲活泼欢快的特征，可以用自然、欢快地声音演唱歌曲。
2.难题：尝试用替换的办法大胆仿编歌词。www.youjiao5.com
4、活动筹备
多媒体软件、配套PPT、苹果树、红苹果、神奇盒子、筐子、手推车、各种水果。
5、活动过程
（一）律动导入，激起婴幼儿活动兴趣。
老师用“hello，hello，你怎么样？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音乐清唱与老师和小朋友打招呼，激起婴幼儿参加活动的兴趣。
教师继续用音乐和婴幼儿进行肢体动作的练习（头、腿等）。
（二）肢体动作引出，婴幼儿学唱并表演歌曲。
1.游戏切入，引出苹果。
（教师双手背后）师：“老师可是一个厉害的魔法师，能变出不少东西，仔细看看，变出一个什么？（手指性爱心状），播放鸟叫声（手做小鸟状），最后变出神奇的盒子。
模仿神奇盒子说话，请两名小朋友摸摸盒子里是什么？（婴幼儿回答后出示苹果）引导婴幼儿察看苹果，师：“苹果是哪种颜色啊？什么形状？苹果可美味了，今天老师要讲的故事就和苹果有关。”
2.动作分析，学说歌词。
教师以肢体语言表演出歌词的内容。
第一遍：教师做动作，婴幼儿观看。提问：“哪个能说说看，刚刚老师讲了一个什么故事。”
第二遍：教师再一次做动作，并讲解动作，代入歌词。
第三遍：教师带领婴幼儿一块做动作，同时说歌词。
3.动作辅助，轻声哼唱。
师：目前老师把魔法传给每个小朋友，大家一块和老师试一试，能否把这个故事变成一首好听的歌曲。
教师清唱歌曲两遍。（边唱边做动作）
4.训练动作，学唱歌曲。
教师和婴幼儿一块随音乐学唱歌曲两边。（播放PPT）
婴幼儿第二次学唱歌曲。（教婴幼儿在不一样的方位摘苹果）
婴幼儿第三学唱歌曲。（婴幼儿唱好后在伴奏中至筹备好的苹果树上摘苹果）
5.尝试创编，准时巩固。
教师（出示一小车水果）提问：“你们喜欢吃那些水果？”讨论水果的颜色及其特点（黄香蕉、紫葡萄、青苹果等），帮助婴幼儿用新的水果及其特点替换原歌词，进行仿编，婴幼儿常识经验得到积极巩固。如：树上很多黄香蕉，一个一个摘下来……等。
（三）推荐水果，结束活动。
教师小结，鼓励婴幼儿多吃水果。
以律动形式和教师及小朋友打招呼，做到首尾呼应“再见，再见，小朋友……大家下次再见了。再见，再见，老师们……大家下次再见了。”婴幼儿在歌曲《苹果》音乐声中携带水果离开活动室。
