中班教材《小猫和狮子》含深思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿在对比赏析乐曲的状况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特点和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象，引导婴幼儿在肯定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品，乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不一样的音乐形象，快来看看婴幼儿园中班《小猫和狮子》含深思教材吧。
活动目的：
1、引导婴幼儿在肯定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比赏析乐曲的状况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特点和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不一样的音乐形象。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，一同完成表演。
活动筹备：
乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程：
1、 听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。乐曲结束后，坐下。
2、第三听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲
师：今天，森林里来了两位小动物客人。你们了解他们是哪个吗？仔细听听再介绍给我。
2、婴幼儿介绍出两位动物客人。
3、第三次赏析乐曲，感受小猫和狮子的不同乐曲形象。
1、师：再听一次，哪个告诉我，两段乐曲是否一样？
第一段乐曲听起来感觉如何？（轻柔）
第二段乐曲听起来感觉如何？（低沉）
2、师：哪一段乐曲像小猫？哪一段乐曲像狮子？为何？
4、教师出示小猫和狮子的形态图片，婴幼儿尝试用身体动作模仿小猫和狮子。
1、师：这两段乐曲分别表现的是小猫和狮子。你感觉在乐曲中小猫是哪种？它在做什么？
2、请个别婴幼儿跟乐曲，看图模仿小猫形态。
3、引导个别婴幼儿带领其他婴幼儿，跟乐曲模仿小猫形态。
师小结：小猫是鬼灵精怪的，还喜欢蹦蹦跳跳的。
4、请个别婴幼儿跟乐曲，看图模仿狮子形态。
5、引导个别婴幼儿带领其他婴幼儿，跟乐曲模仿狮子形态。
师小结：狮子非常威武的，它觉得自己是狮子王，所以走起路来头都是抬得高高的。
5、听乐曲，打游戏。
1、教师介绍玩法。
选一名或两名婴幼儿头戴狮子头饰，饰演狮子。其他婴幼儿头戴小猫头饰，饰演小猫。
当听到小猫乐曲时，小猫们尽情地做小猫各种有趣的动作。当听到狮子乐曲时，小猫们立刻停止动作并造型。小狮子开始模仿狮子，大摇大摆地巡视一周，若发现有小猫在动了，将她抓出来。
2、婴幼儿游戏。狮子的角色可视状况而定，先由教师饰演，再有婴幼儿饰演。
活动深思：
本课《小猫和狮子》是一堂乐曲赏析课，有别于其他的乐曲教学活动。因为中班婴幼儿听辨音的分化能力有所提升，渐渐能分辨声音的细微变化。因此本课就需要婴幼儿会倾听，知道乐曲的名字和特征，辩听乐曲中明显不一样的音的高低、快慢、轻重的变化。通过婴幼儿熟悉的两种不相同种类型动物形象（一种柔和，一种威武），来对应感受乐曲中两种不一样的风格。让婴幼儿了解轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。而这类体验强调的是由婴幼儿的直接经验获得的，不是老师间接常识的传授。
同时，还需要多重视整个儿童 的进步，而不是某个方 面的进步。婴幼儿在听辨音时，能基本理解乐曲所表达的情绪和 情感，会由此产生肯定的想像、联想。在《小猫和狮子》的下 半节课中，设计请婴幼儿模仿表演、做游戏这一环节本身，就是 增加婴幼儿对小猫和狮子的情感体验，充分发挥创造性和对乐曲 的理解能力，进一步进步婴幼儿的思维、想象，同时也让婴幼儿在 尝试多种不同方法，表现对动物的认识和感受，这也是本单元 主题的目的之一。
小百科：猫，是猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推断是起来自于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经让人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。